El portafolio virtual docente como aporte al proceso de autoevaluación del factor 3 profesores

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dc.contributor.advisorCastro Castro, Diego Ramiro
dc.contributor.authorPinto Carvajalino, David
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.date.accessioned2016-06-17T17:07:34Z
dc.date.available2016-06-17T17:07:34Z
dc.date.created2008-04
dc.description.abstractLas exigencias de calidad en la educación hoy en día, en un mundo sustentado por políticas globalizadas y de carácter económico, pretenden que las instituciones universitarias sean más competitivas y para esto, deben poseer calidad y ser reconocidas y/o estar acreditadas. La autoevaluación como proceso general de la evaluación con fines de acreditación y/o la renovación del registro calificado pretende generar planes de mejoramiento donde se involucren los diferentes factores que intervienen en el proceso de la enseñanza. La implementación de las nuevas tecnologías, la capacitación permanente por parte de los docentes, el conocimiento y la aplicación de uno o de más roles del docente, al igual que la utilización del portafolio virtual docente, pretenden generar cambios sustanciales en el proceso enseñanza aprendizaje.spa
dc.formatPDF
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dc.identifier.instnameinstname:Universidad Librespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Librespa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/8743
dc.language.isospa
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dc.subjectPersonal docentespa
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