Influencia del clima y convivencia escolar en la percepción de la violencia en estudiantes de un colegio de Barranquilla, 2024

Abstract

Este estudio determinar la influencia del clima y la convivencia escolar en la percepción de la violencia entre los estudiantes de la Institución Educativa Distrital De Barranquilla Betsabé Espinosa -2024. Se realizó un estudio descriptivo, transversal y cuantitativo con 111 estudiantes de 10° y 11°, explorando relaciones interpersonales, condiciones físicas, disciplina, inclusión, democracia y cultura de paz. Los resultados muestran que el clima escolar es percibido como regular a alto en violencia escolar. Las relaciones con los profesores son mayormente positivas, pero persisten desafíos en confianza y apoyo. Entre los alumnos, se destacan problemas en respeto y comunicación efectiva. En cuanto a condiciones físicas, las instalaciones deportivas y los salones son bien valorados, pero se requieren mejoras en la limpieza de los baños. En convivencia escolar, la inclusión refleja esfuerzos en cohesión grupal y apoyo académico, aunque existen áreas para reforzar. La dimensión de democracia destaca por una buena valoración del reglamento y la toma de decisiones escolares, pero falta mayor participación estudiantil. En paz, se reconocen medidas contra la violencia y educación en factores de riesgo, aunque se necesita fortalecer el diálogo y el reconocimiento de errores por parte de los docentes. Se concluye que el clima y la convivencia escolar influyen directamente en la percepción de violencia. Relacionarse en un ambiente inclusivo y con normas claras fomenta seguridad y respeto. Se recomienda mejorar infraestructura, fortalecer servicios psicológicos y capacitar a docentes en empatía y resolución de conflictos, contribuyendo a entornos educativos más pacíficos.