La Educación Física, desde las pedagogías libertarias aporta elementos para el desarrollo de la autonomía y participación en estudiantes de cuarto grado en estudiantes de la (I.E.D.) Institución Educativa Distrital Tabora.

Abstract

Al realizar dicho proceso investigativo se inicio principalmente con una detallada revisión bibliográfica de los elementos centrales que erigirían nuestro proyecto, comenzando por la educación física por ser el espacio tomado para el desarrollo de la propuesta y los estilos de enseñanza que a partir de las pedagogías libertarias se pudieran utilizar, la investigación de dichos estilos fueron tomados de los planteados por el autor Muska Mosston, en segunda instancia se profundizo en las pedagogías libertarias participativas donde se enfoco la mirada en postulados de autores como Makarenko, Neil y Jhon Dewey, que citaban sus pensamientos en querer dar vuelco educativo a la pedagogía tradicionalista ya siendo desde las primeras etapas en la escuela, tomando como punto de referencia la libertad y el aprendizaje por medio de la experiencia, en tercera posición se adentro en los dos ejes centrales de la investigación que fueron la autonomía y la participación, que serian los elementos a desarrollar y así mismo a identificar específicamente en el contexto escolar que pretenderíamos manejar.