La recreación artística como estrategia didáctica para el desarrollo de las habilidades motrices básicas mediante desplazamientos, saltos y giros en los niños del curso 202 de la Institución Educativa Distrital Marco Tulio Fernández

Abstract

Ante la emergencia sanitaria a nivel mundial ocasionada por la propagación del virus COVID-19, a lo que se suma las tendencias de la era de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que han permeado prácticamente todos los aspectos de la vida de las personas, el proceso de enseñanza-aprendizaje ha sido objeto de cambios, algunos positivos por cuanto han propiciado el acceso a la información y a recursos educativos digitales y otros negativos, básicamente los relacionados con el sedentarismo, ya que los estudiantes pasan más tiempo sentados frente a una pantalla de computador, disminuyendo la realización de actividad física (Ministerio de Sanidad de España, 2020). Esto ha derivado en problemas para el normal desarrollo de las habilidades motrices básicas, principalmente en los niños que, junto a los adultos mayores, son los que más sufrieron los impactos del confinamiento hasta antes de la producción de las vacunas contra el virus COVID-19 (Scholten et al., 2020). Por tanto se busca desarrollar las habilidades motrices básicas utilizando la recreación artística como estrategia didáctica ya que Las HMB ayudan a factores que tienen que ver con la adquisición del dominio y el control del cuerpo, que favorecen el equilibrio y la práctica de movimientos naturales, que potencian el desarrollo de la condición física, que enriquecen el comportamiento motor, que buscan la eficacia corporal.