El proceso penal abreviado en Colombia. Estrategias y herramientas necesarias para generar una transformación en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el consultorio jurídico de la Universidad Libre.

Abstract

El presente trabajo investigativo parte de la problemática observada en el transcurso de la práctica jurídica que realizan los estudiantes de los últimos años de derecho, en el Consultorio Jurídico de la Universidad Libre, en materia penal. Desde mi rol como docente pude notar que los estudiantes requieren herramientas que se encuentren a la vanguardia, para así afianzar sus conocimientos jurídicos en materia penal, especialmente dónde fungen como defensores públicos o representantes de la víctima; pues al momento de encarar dichos procesos y al ser en ocasiones la primera vez que se exponen a audiencias públicas no cuentan con aproximaciones reales que les permita conocer el efectivo desarrollo de las mismas. Partiendo del método cuantitativo, se pudo examinar el nivel de conocimiento respecto del proceso penal abreviado y acusador privado de una muestra poblacional representativa de estudiantes del Consultorio Jurídico de la Universidad Libre – Seccional Bogotá y como consecuencia, el planteamiento de estrategias de implementación de nuevas herramientas de aprendizaje que permitiese crear un espacio donde reforzar lo visto a lo largo de la vida académica en la materia. Si bien es cierto que la pandemia nos condujo a la adaptación de estilos de vida en distintos aspectos, en el mundo académico nos permitió ver la necesidad de ir de la mano con el desarrollo tecnológico y aprovecharlo en pro del bienestar de nuestra comunidad Unilibrista, obedeciendo al interés de la calidad educativa en términos de la Ley 1826 de 2017 .