Educational content adaptation in virtual courses using a fuzzy inference system with emphasis on student’s cognitive characteristics

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorArias Sánchez, Francisco Javier
dc.contributor.authorMoreno Cadavid, Julián
dc.contributor.authorOvalle Carranza, Demetrio Arturo
dc.date2013-06-01
dc.date.accessioned2019-03-19T16:23:00Z
dc.date.available2019-03-19T16:23:00Z
dc.descriptionOne of the main desirable characteristics ofvirtual courses is to allow students for havingacustomized teaching/learning experience basedon adaptive mechanisms. This article specificallyfocus on the adaptation of educational contentand more specifically in the selection of learningobjects with emphasis on the followingstudents’cognitive characteristics: their learning stylesand their dominant brain hemispheres. In orderto carryout such a process we propose a fuzzyinference system based on FSLSM (Felder andSilverman Learning Style Model) and TQDT(Triadic Quotient Detector Test) tests that areused as mechanisms for measuring the students’cognitive characteristics.en-US
dc.descriptionUna de las características deseables de los cursosvirtuales es que estén dotados con mecanismosadaptativos que les permitan brindar una experienciade enseñanza/aprendizaje individualizada. Esteartículo se concentra particularmente en laadaptación de contenido y más específicamente enla selección de Objetos de Aprendizaje a partir dedos características cognitivas de los estudiantes: susestilos de aprendizaje y sus hemisferios cerebralesdominantes. Para llevar a cabo tal proceso se proponeun sistema de inferencia difuso y se emplean comomecanismos de medición para las característicasconsideradas los test FSLSM (por sus siglas en inglésde Felder and Silverman Learning Style Model) yRCMT (Revelador del Cociente Mental Tríadico).es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/avances/article/view/2735
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/15228
dc.languagespa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/avances/article/view/2735/2155
dc.relation.ispartofjournalRevistas – Ingenieríasspa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourceAVANCES: Investigación en Ingeniería; Vol. 9 Núm. 1 (2012): Avances Investigación en Ingeniería; 59-65es-ES
dc.source2619-6581
dc.source1794-4953
dc.titleEducational content adaptation in virtual courses using a fuzzy inference system with emphasis on student’s cognitive characteristicsen-US
dc.titleAdaptación de contenido en cursos virtuales usando un sistema de inferencia difuso a partir de características cognitivas de los estudianteses-ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85

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