Proyectos ambientales con enfoque en el paradigma ecológico y su articulación con el contexto escolar.

Novoa Galeano, Martha Alix; Rivera Díaz, Ingrid Alexandra

Proyectos ambientales con enfoque en el paradigma ecológico y su articulación con el contexto escolar.

dc.contributor.advisor	N/A
dc.contributor.author	Novoa Galeano, Martha Alix
dc.contributor.author	Rivera Díaz, Ingrid Alexandra
dc.coverage.spatial	Bogotá	spa
dc.creator.email	marthaa.novoag@unilibre.edu.co	spa
dc.creator.email	ingrida.riverad@unilibre.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2024-09-03T14:28:12Z
dc.date.available	2024-09-03T14:28:12Z
dc.date.created	2023-12-15
dc.description.abstract	El proyecto en gestión ambiental escolar y construcción de proyectos ambientales contextualizados ha sido el resultado de la intervención en instituciones educativas de Bogotá, Boyacá y Cundinamarca, por parte de la Universidad Libre en un proceso de investigación social. Con el ánimo de mostrar esta enriquecedora experiencia, hemos recopilando las voces de los actores participantes a partir de las solicitudes de realizar procesos de formación a docentes y en general, a la comunidad educativa. Como producto de la sistematización de información y del trabajo de construcción con comunidades educativas se elabora una guía metodológica para la gestión ambiental escolar y la construcción de proyectos contextualizados, así como un libro resultado de investigación. Por otro lado, se diseña una herramienta interactiva de seguimiento a indicadores asociados a la gestión ambiental escolar, la cual es de acceso libre y está acompañada de un video tutorial para facilitar su uso. Otro producto está constituido por un objeto virtual que permite el cálculo de la huella hídrica, para apoyar el ahorro y uso eficiente del agua en las instituciones educativas. Para fortalecer la etapa de formación se diseñaron 4 cartillas temáticas en los componentes de residuos sólidos, compostaje, suelos y recurso hídrico. También se entrega a las instituciones participantes el documento correspondiente al plan de gestión ambiental escolar, que permitirá incluirlo en la planeación institucional.	spa
dc.description.abstractenglish	The project In school environmental management and construction of contextualized environmental projects has been the result of the intervention in educational institutions in Bogotá, Boyacá and Cundinamarca, by the Universidad Libre in a process of social research. With the aim to show this enriching experience, we have compiled the voices of the participating actors based on the requests to carry out training processes for teachers and the educational community in general. As a result of the systematization of information and the construction work with educational communities, a methodological guide for school environmental management and the construction of contextualized projects has been elaborated, as well as a book resulting from the research. On the other hand, an interactive tool was designed for monitoring indicators associated with school environmental management, which is freely accessible and is accompanied by a video tutorial to facilitate its use. Another product is a virtual object that allows the calculation of the water footprint to support the saving and efficient use of water in educational institutions. To strengthen the training stage, four thematic booklets were designed on solid waste, composting, soils and water resources. The document corresponding to the school environmental management plan was also delivered to the participating institutions for inclusion in institutional planning.	spa
dc.description.sponsorship	Universidad Libre - Facultad de Ingeniería - Programa Ingeniería Ambiental	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10901/30000
dc.relation.references	Cardoso R, Gives L, Lecuona M. y Gómez R. (2016). Elementos para el debate e interpretación del Buen vivir/Sumak kawsay. Contribuciones desde Coatepec. Número 31.	spa
dc.relation.references	Decreto 1860 de 1994 (1994, 5 de agosto), por el cual se instituye el Proyecto de Educación Ambiental para todos los niveles de educación formal, se fijan criterios para la promoción de la educación ambiental no formal e informal y se establecen los mecanismos de coordinación entre el Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio del Medio Ambiente. Diario Oficial N° 41.473.	spa
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dc.relation.references	Gvirtz, S. & Palamidessi, M. (2006) El ABC de la tarea docente: curriculum y enseñanza. Buenos Aires: Aique.	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	spa
dc.subject	Ambientalización Curricular	spa
dc.subject	Gestión Ambiental Escolar	spa
dc.subject	Proyectos Ambientales Escolares	spa
dc.subject	Transversalización Curricular	spa
dc.subject.lemb	Gestión ambiental	spa
dc.subject.subjectenglish	Environmentalization of the curriculum	spa
dc.subject.subjectenglish	School environmental management	spa
dc.subject.subjectenglish	School environmental projects	spa
dc.subject.subjectenglish	Curricular mainstreaming	spa
dc.title	Proyectos ambientales con enfoque en el paradigma ecológico y su articulación con el contexto escolar.	spa
dc.title.alternative	Proyectos ambientales con enfoque en el paradigma ecológico y su articulación con el contexto escolar.	spa
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dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
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dc.type.local	Tesis de Pregrado	spa