Las TIC como estrategia pedagógica para el aprendizaje del inglés en los estudiantes de los grados primero, segundo y tercero del Colegio Técnico Agropecuario Rafael León Amaya Sede E La Laguna del Municipio de Coromoro

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dc.contributor.advisorAlba Rojas, Cesar Augusto
dc.contributor.authorPico Olarte, Olga Ximena
dc.contributor.authorMejía Acevedo, Luz Maritza
dc.coverage.spatialSocorrospa
dc.creator.emailXpico.cotecarla@gmail.comspa
dc.creator.emailLuzmao21985@gmail.comspa
dc.date.accessioned2021-08-27T21:54:13Z
dc.date.available2021-08-27T21:54:13Z
dc.date.created2021-02-19
dc.description.abstractEn la comunidad se ha podido notar el bajo desempeño de los estudiantes en el área de inglés especialmente en el sector rural. Debido a esto se vio la necesidad de mejorar el aprendizaje de los 17 estudiantes de los grados primero, segundo y tercero de la sede E La Laguna del Colegio Técnico Agropecuario Rafael León Amaya del municipio de Coromoro utilizando las TIC (Tecnologías de la Informática y la Comunicación). Por medio de estrategias tecnológicas como juegos, canciones y diálogos se aprende de manera dinámica y los resultados se reflejan en su desempeño académico. Se implementó el trabajo inicialmente en la plataforma Educaplay y las posteriores en las aplicaciones de Ardora, programas como Power Point y Word con 13 secuencias didácticas que incluían actividades como sopas de letras, crucigramas, completar frases, ordenar y relacionar palabras, armar rompecabezas. Analizando el avance de los estudiantes en relación a las diferentes temáticas de cada competencia y habilidades lectora y escritora los análisis arrojados se describen que un alto porcentaje de los estudiantes logró obtener en la evaluación final resultados satisfactorios en comparación con la prueba diagnóstica. Al utilizar las herramientas tecnológicas en cada clase 10 los estudiantes muestran un gran interés por aprender el idioma inglés reflejando así excelentes resultados y mejorando la calidad educativa de los establecimientosspa
dc.description.abstractenglishIn the community it has been possible to notice the low performance of students in the area of ​​English, especially in the rural sector. Due to this, there was a need to improve the learning of the 17 students of the first, second and third grades of the E La Laguna headquarters of the Rafael León Amaya Agricultural Technical College of the municipality of Coromoro using ICT (Information Technology and Technology). Communication). Through technological strategies such as games, songs and dialogues, they learn dynamically and the results are reflected in their academic performance. The work was implemented in the Educaplay platform and later in the Ardora applications, programs such as Power Point and Word with 13 didactic sequences that included activities such as word searches, crosswords, completing sentences, ordering and relating words, assembling puzzles. Analyzing the progress of the students in relation to the different themes of each reading and writing competency and skills, the analyzes yielded describe that a high percentage of the students managed to obtain satisfactory final results in the evaluation compared to the diagnostic test. By using the technological tools in each class 10 the students show great interest in learning the English language, thus reflecting excellent results and improving the educational quality of the establishmentsspa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre Seccional Socorro - Facultad de ciencias de la educaciónspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/19584
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dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
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dc.subject.proposalJuegos didácticos -- Tecnologíasspa
dc.subject.subjectenglishInformation and Communication Technologiesspa
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dc.subject.subjectenglishEducational qualityspa
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