Cartilla lúdica como propuesta pedagógica para aumentar la atención selectiva en niñas del grado quinto (a) del colegio Magdalena Ortega de Nariño con el uso de pelotas anti estrés y a través de la capacidad coordinativa viso motora

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorMorales Garcia, Leidy Yohana
dc.contributor.authorHernández Cubillos, Pedro Javier
dc.contributor.authorMachete Moreno, Yerson Fabián
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emailpedroj-hernandezc@unilibre.edu.cospa
dc.creator.emailyersonf-machetem@unilibre.edu.cospa
dc.date.accessioned2021-07-03T01:52:06Z
dc.date.available2021-07-03T01:52:06Z
dc.date.created2021
dc.description.abstractEn el presente trabajo de grado se busca resaltar la labor pedagógica de la educación física a través de una cartilla enfocada al mejoramiento de la atención selectiva en niñas en la etapa de laboriosidad vs inferioridad que describe Erik Erikson; etapa que empuja a la gran mayoría de estudiantes a elegir invertir su atención en actividades fuera del marco del acto educativo, que en nuestro caso particular es la educación física. Para tal efecto se diseñó una cartilla basada en el uso de un único elemento, las pelotas anti estrés, con las que se busca que todas las estudiantes tengan un punto de enfoque en común, esto se desarrolla a través de una serie de actividades lúdicas y recreativas que esconden el propósito de aumentar la atención selectiva mientras se afianza la habilidad coordinativa viso motora, al mismo tiempo que experimentan el gozo del juego e invierten toda su atención en la herramienta pedagógica que hemos elegido para tal objetivo.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre - Facultad de Educación - Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Física, Recreación y Deportesspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Librespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Librespa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/19344
dc.language.isospa
dc.relation.referencesAbreu, J, L (2014). El Método de la Investigación. Daena: International Journal of Good Conscience, 9(3), 195-204.spa
dc.relation.referencesBatlle Vila, S. (2007). Evaluación de la Atención en la Infancia y la Adolescencia. Master en paidopsiquiatria. 5, bienio 7-9spa
dc.relation.referencesBordignon, N. A. (2005). El desarrollo psicosocial de Eric Erikson. El diagrama epigenético del adulto. Revista Lasallista de Investigación, 2, julio-diciembre, 50-63spa
dc.relation.referencesBroadbent, D. E. (1954). The role of auditory localization in attention and memory span. Journal of Experimental Psychology, 47(3), 191–196. https://doi.org/10.1037/h0054182spa
dc.relation.referencesCagigal, J, M. (1972). Deporte, pulso de nuestro tiempo. Nacional. Madrid, España.spa
dc.relation.referencesCaillois, R. (1986). Los juegos y los hombres, la máscara y el vértigo. Fondo de cultura económica. México.spa
dc.relation.referencesCentro de Estudios Pedagógicos del Deporte “Rafael Fortún Chacon” Facultad de Cultura Física de Camagüey (Cuba). (2014). La coordinación viso motora y su importancia para desarrollo integral de niños con diagnóstico de retraso mental moderado. -Cita dentro del texto: (Barruezo, 2002) -Cita dentro del texto: (Calduch 2012) -Cita dentro del texto: (Esquivel, 1999) -Cita dentro del texto: (Fernández-Marcote, 1998) -Cita dentro del texto: (Johnston y Dark 1982) -Cita dentro del texto: (Kahneman, 1973; Navon y Gopher, 1979; Navon, 1985) -Cita dentro del texto: (Parasuraman, 1984) -Cita dentro del texto: (Sohlberg y mateer, 1989) -Cita dentro del texto: (William James (1890, pp. 403-404) -Cita dentro del texto: artículo 1-10 y 11 -Cita dentro del texto: artículo 14-21-23 -Cita dentro del texto: Spanjaard & Freeman (2006) -Cita dentro del texto: (Russell, 1975; Johnston y Dark, 1986; van Zomeren, Brower, 1992)spa
dc.relation.referencesConnors, E. (2020). Salud mental: Cómo mantenerse concentrado y manejar las distracciones en el trabajo. Recuperado el 3 de agosto de 2020, de https://www.massgeneral.org/es/coronavirus/salud-mental-como-mantenerse-concentrado-y-manejar-las-distracciones.spa
dc.relation.referencesFrostig, M. (1980). Método de evaluación de la percepción visual. Editorial el manual odern. México.spa
dc.relation.referencesHuizinga, J (1972). Homo Ludens. Alianza Editorial. España. junio de 2014 de https://www.efdeportes.com/efd193/coordinacion-visomotora-y-retraso-mental-moderado.htm#:~:text=Frostig%20(1980)%20plantea%20que%20la,positivamente%20ª%20un%20est%C3%Admulo%20visual.spa
dc.relation.referencesLey 181. Enero 18 de 1995. Constitución política de Colombia 1991. http://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Constitucion/1687988.spa
dc.relation.referencesLey general de educación. Ley 115, Febrero 8 de 1994. Constitución política de Colombia 1991. http://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Constitucion/1687988.spa
dc.relation.referencesMartínez, J. (2009). Ciberbullying-diferencias entre el alumnado de secundaria. Boletín de psicología, 96, 79-96spa
dc.relation.referencesOpeenheimer, A. (2014). ¡Crear o morir! Penguin Random House Grupo Editorial, S, A. México.spa
dc.relation.referencesPita Fernández, S., Pértegas Díaz, S. (2002). Investigación cuantitativa y cualitativa. Unidad de Epidemiología Clínica y Bioestadística-Cad Aten Primaria, 9, 76-78.spa
dc.relation.referencesPlatón. (1986). LA REPÚBLICA, Diálogos, Volumen IV, Credos. Madrid.spa
dc.relation.referencesSeybold, A. M. (1974). Principios pedagógicos en la educación física. Kapelusz. Buenos aires.spa
dc.relation.referencesThurstone, L. L. y Yela, M. (2012). CARAS-R Test de Percepción de Diferencias-R, TEA Ediciones, S.A.U. Madrid.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.lembEducación psicomotrizspa
dc.subject.lembJuegos -- Enseñanzaspa
dc.subject.lembEducación física -- Enseñanzaspa
dc.subject.lembEducación física -- Enseñanza primariaspa
dc.subject.lembJuegos educativosspa
dc.subject.proposalAtención Selectivaspa
dc.subject.proposalCoordinación Viso Motoraspa
dc.subject.proposalPelotas anti estrésspa
dc.subject.proposalPropuesta pedagógicaspa
dc.subject.proposalCartillaspa
dc.subject.proposalActividades lúdicasspa
dc.subject.subjectenglishSelective Attentionspa
dc.subject.subjectenglishViso Motor Coordinationspa
dc.subject.subjectenglishAnti-stress ballsspa
dc.subject.subjectenglishPedagogical proposalspa
dc.subject.subjectenglishplayful bookspa
dc.subject.subjectenglishPlayful activitiesspa
dc.titleCartilla lúdica como propuesta pedagógica para aumentar la atención selectiva en niñas del grado quinto (a) del colegio Magdalena Ortega de Nariño con el uso de pelotas anti estrés y a través de la capacidad coordinativa viso motoraspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis de Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
ATENCIÓN SELECTIVA-JAVIER H. FABIAN M. 2021 REPOSITORIO.pdf
Tamaño:
6.17 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Tesis de Pregrado
Descargar
Miniatura
Nombre:
Autorización para el repositorio institucional de la universidad libre.pdf
Tamaño:
377.28 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Formato de autorización
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Licenciatura Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes