Reivindicación y desarrollo legal del derecho a la etno educación en el plan de vida guambiano dentro de la política pública educativa

Abstract

El presente proyecto deinvestigación se propone explorar el marco referente al problema de la reivindicación y desarrollo legal del derecho a la etnoeducación, lo anterior por que pese a que Colombia, entendido constitucionalmente, como estado Social de Derecho, y que por la misma razón el respeto al pluralismo debe entenderse como uno de los valores fundamentales y estructurales del sistema, la política pública educativa, aun no ha suministrado las suficientes herramientas para queestos procesos se lleven a cabo, y el estado se ha quedado corto en la exigibilidad de los pocos mecanismos que han sido suministrados, especialmente teniendo en cuenta que los paradigmas de raza superior, de valores, saberes, instituciones, conocimiento, cultura, ciencia, entre otros, tienen una fuerte valoración occidental y esas mismas valoraciones se reproducen en cadena en los diversos espacios de la vida nacional, desplazando así el conocimiento tradicional. A nivel nacional, dada la homogenización de la educación, tanto pueblos indígenas como afroColombianos, (por ser la reconocida minoría en Colombia), se han sentido violados en su autonomía, y para rescatarse de tal efecto, y dadas las prerrogativas otorgadas, bajo el sistema constitucional del 91, vienen adelantando movimientos y procesos organizativos en la búsqueda de la construcción de un proyecto de vida que responda a sus propias din micas socio-culturales y tnicas.