Curricular evaluation, process to keep the quality and relevance of education programs

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dc.contributor.authorValderrama Charry, Luz Dary
dc.date2019-12-06
dc.date.accessioned2020-04-17T17:47:22Z
dc.date.available2020-04-17T17:47:22Z
dc.descriptionObjective: Demonstrate the congruence of the health care approach for the family outlined by the Nursing program and what is shown in theory and practice, through curricular evaluation.  Materials and Methods: This is a qualitative, interpretative study. Based on the Stake model or comprehensive evaluation developed through a description matrix and a judgment matrix. Documentary analysis. Direct  observation of the situation to be evaluated. Result: It allowed the identification of congruence of the proposed approach and reality in theory and practice, as well as the program’s strengths and opportunities to improve and implement an improvement plan. Conclusion: Curricular evaluation is imperative to strengthen and consolidate academic processes in search of high levels of quality in higher education that ensure the relevance and quality of a program, achieving accreditation certificationen-US
dc.descriptionObjetivo: Evidenciar la congruencia del enfoque de cuidado de salud a la familia que plantea el programa de Enfermería y lo evidenciado en la teoría y la práctica, a través de la  evaluación curricular. Materiales y Métodos: Es un estudio cualitativo, interpretativo. Utiliza el modelo de Stake o evaluación comprensiva que se desarrolla por medio de una matriz de descripción y una matriz de juicio. Análisis documental. Observación directa de la situación a evaluar. Resultado: Permitió identificar la congruencia del enfoque planteado y la realidad en la teoría y la práctica, así como las fortalezas del programa y las oportunidades para mejorar y poner en marcha un plan de mejoramiento.  Conclusión: La evaluación curricular es imperativo para fortalecer y consolidar los procesos académicos en busca de altos niveles de calidad en la educación superior  que aseguren la pertinencia y calidad de un programa, alcanzando certificación de acreditación.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/cultura/article/view/5840
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/18294
dc.languagespa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/cultura/article/view/5840/5415
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dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourceCultura; Vol 16 No 1 (2019): Cultura del Cuidado Enfermería; 40-50en-US
dc.sourceCultura del cuidado; Vol. 16 Núm. 1 (2019): Cultura del Cuidado Enfermería; 40-50es-ES
dc.source1794-5232
dc.subjectEvaluación educativaspa
dc.subjectAcreditaciónspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subject.proposalEvaluación educacionales-ES
dc.subject.proposalmejoramiento de la calidades-ES
dc.subject.proposalprograma de autoevaluaciónes-ES
dc.subject.proposalmodelos educacionaleses-ES
dc.subject.proposalacreditaciónes-ES
dc.titleCurricular evaluation, process to keep the quality and relevance of education programsen-US
dc.titleEvaluación curricular proceso para mantener la calidad y pertinencia de los programas de educaciónes-ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85

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