Education For Peace And Spaces Of Coexistence From The Perspective Of Human Rights

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dc.contributor.authorPiña, Lenys
dc.contributor.authorZuleta Pérez, Milvia
dc.contributor.authorBermudez Bueno, William
dc.date2020-11-06
dc.date.accessioned2021-02-13T02:52:29Z
dc.date.available2021-02-13T02:52:29Z
dc.descriptionIn the world, the evolution of recent times has been plagued by violence in the socio-political sphere, derived from an axiological crisis developed by a desire for power, in some cases, survival in others. This has led to countless material and human losses, disregarding those primary human rights, to life, health, and well-being, as fundamental ideals of man. Under that foundation, and in the search for reflection, and the ideal of action of the significant actors, the concern and purpose of study arises, to analyze education for peace and spaces for coexistence from the perspective of human rights, based in a theoretical, conceptual, normative and doctrinal compilation, in a documentary review by experts in the area, where factors specific to these issues are described and examined, applying legal hermeneutics, as an ideal method in the examination of political-legal researchen-US
dc.descriptionEn el mundo, el devenir de los últimos tiempos ha estado plagado de una violencia en el ámbito sociopolítico, derivado de una crisis axiológica desarrollada por un afán de poder, en unos casos, de supervivencia en otros. Ello ha conllevado incontables pérdidas materiales y humanas, desdeñando aquellos primarios derechos humanos, a la vida, a la salud, al bienestar, como ideales fundamentales del hombre. Bajo ese fundamento, y en la búsqueda de la reflexión, y el ideal de acción de los actores significantes, surge la inquietud y el propósito de estudio, analizar la educación para la paz y espacios de convivencia desde la perspectiva de los derechos humanos, basado en una compilación teórica, conceptual, normativa y doctrinaria, en una revisión documental de expertos en el área, donde se describen y examinan factores propios de esas temáticas, aplicando la hermenéutica jurídica, como método idóneo en el examen de investigaciones político-jurídicas.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/advocatus/article/view/6902
dc.identifier10.18041/0124-0102/a.35.6902
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/18948
dc.languagespa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/advocatus/article/view/6902/6120
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dc.relation.ispartofjournalRevistas - Ciencias Sociales y Humanasspa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourceAdvocatus; No 35 (2020): Advocatusen-US
dc.sourceAdvocatus; Núm. 35 (2020): Advocatuses-ES
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dc.source2390-0202
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dc.subjectEducación para la pazspa
dc.subjectConvivenciaspa
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dc.subject.proposalEducaciónes-ES
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dc.titleEducation For Peace And Spaces Of Coexistence From The Perspective Of Human Rightsen-US
dc.titleEDUCACIÓN PARA LA PAZ Y ESPACIOS DE CONVIVENCIA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DERECHOS HUMANOSes-ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85

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