El ultimate frisbee como estrategia didáctica para fortalecer la comunicación asertiva en un grupo de niños de sexto grado de básica secundaria de la Ied Justo Victor Charry de Bogotá

Abstract

Para el desarrollo de la presente investigación se aplicó una estrategia encaminada a mejorar los niveles de la comunicación asertiva, utilizando para ello el Ultimate Frisbee como herramienta lúdico – deportiva en la población estudiantil de grado sexto en la IED Justo Víctor Charry. El Ultimate Frisbee resulta ser una estrategia educativa que por su carácter lúdico-deportivo le permite al niño cambiar aspectos sociales y motores, donde los participantes logran romper con actitudes y hábitos de la realidad, es por esto que la escuela es una buena herramienta para mejorar los modelos de comunicación y así desarrollar un mejor nivel comunicativo además, sirve para fortalecer el desarrollo personal del niño que contribuye para un mejor desarrollo físico integral. Considerando que este deporte promueve ante todo un juego limpio a través del denominado espíritu de juego, y así se pueda fortalecer la comunicación asertiva mediante el dialogo y sus canales de comunicación como lo son habla (emisor), escucha (receptor) y contacto visual (canal), y estos a su vez sean adquiridos para incorporarse en la cotidianidad del estudiante. Los autores de la presente estrategia, proponen la apropiación de las características del Ultimate Frisbee a los estudiantes objeto de estudio, buscando fortalecer los aspectos más relevantes de la comunicación asertiva como lo son el habla, escucha y contacto visual ya antes mencionados que permitan asumir procesos de comunicación donde la asertividad se vivencie en la cotidianidad de los estudiantes. Para concluir, como objetivo principal la presente investigación busca fortalecer los procesos de comunicación asertiva escucha, habla, y contacto visual, a través de la implementación del Ultimate Frisbee como herramienta didáctica para facilitar procesos comunicación asertiva.