Propuesta didáctica enfocada en el juego para disminuir la agresión física en el Colegio Robert Francis Kennedy

Abstract

En el presente trabajo se encontrará con una problemática que últimamente se está presentando con mucha frecuencia en el ámbito educativo, más específicamente en los colegios, el problema al cual se hace referencia es la denominada agresión física. En este caso esta es detectada y trabajada en el Colegio Robert Francis Kennedy, en el curso 301 de la jornada de la tarde, la cual se identificó en las clases de educación física a partir de algunas observaciones por parte de los investigadores de este proyecto. A través de un diagnóstico que se aplica en el que se observan agresiones físicas como empujones, pellizcos, golpes, entre otras, se evidencia que el problema existe y que por lo tanto es importante influir sobre él. La aplicación de este proyecto se basa en función de lograr algunos objetivos tanto generales como específicos, destacando que el alcance de estos últimos es importante para la consecución del primero; teniendo en cuenta esto los objetivo general está Determinar las modificaciones que genera la propuesta didáctica enfocada en los juegos, en relación a la agresión física, en el curso 301 de la jornada de la tarde del Colegio Robert Francis Kennedy, derivándose de este cuatro objetivos específicos a trabajar, los cuales se pueden resumir en identificar el estado de la agresión física, Diseñar una propuesta didáctica basada en juegos, aplicar dicha propuesta y por último verificar las modificaciones que esta produce en la agresión física en los estudiantes del curso 301 de la jornada tarde del Colegio Robert Francis Kennedy.