Estrategia de aprendizaje para potenciar el desarrollo del pensamiento critico en estudiantes principiantes de la corporación de ciencia y desarrollo uniciencia Bogotá

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dc.contributor.advisorTorres Pedraza, Herly
dc.contributor.authorMora Duque, Alexandra
dc.contributor.authorParra Peralta, Patricia
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.date.accessioned2016-05-24T17:50:05Z
dc.date.available2016-05-24T17:50:05Z
dc.date.created2015-10-29
dc.description.abstractEn esta introducción las autores presentan cómo se desarrolló la investigación, partiendo de la justificación a la luz de la legislación educativa, el planteamiento del problema, los objetivos, alcances, limitaciones y metodología empleada. También se incluyen la descripción del problema, objeto de investigación, el campo de acción, los objetivos y los métodos o técnicas de recolección de información que se utilizaron para validar el problema. Comencemos por la Justificación de esta investigación, la cual surge en la revisión de las distintas instancias internacionales, nacionales y regionales que señalan la importancia de propiciar una formación de excelencia académica a los profesionales universitarios.spa
dc.formatPDF
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dc.identifier.instnameinstname:Universidad Librespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Librespa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/8334
dc.language.isospa
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dc.subjectEstrategias de aprendizajespa
dc.subjectPensamiento críticospa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subject.lembTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNspa
dc.subject.lembMAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN DOCENCIA UNIVERSITARIAspa
dc.subject.lembAPRENDIZAJEspa
dc.subject.lembANÁLISIS LINGÜÍSTICOspa
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dc.titleEstrategia de aprendizaje para potenciar el desarrollo del pensamiento critico en estudiantes principiantes de la corporación de ciencia y desarrollo uniciencia Bogotáspa
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