Narrativas de posconflicto y pedagogía para la paz

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dc.contributor.advisorDejanón Bonilla, Paula Andrea
dc.contributor.authorDejanón Bonilla, Paula Andrea
dc.contributor.authorBuitrago R, Mauricio Esteban
dc.contributor.authorBermúdez R, Ronald Yesid
dc.contributor.authorTorres Hurtado, Christian Andrés
dc.contributor.authorRivas Caicedo, Luz Dalila
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emailpaulaa.dejanonb@ unilibre.edu.cospa
dc.creator.emailmauricio.buitrago@unilibre.edu. cospa
dc.creator.emailronald.bermudezr@unilibrebog. edu.cospa
dc.creator.emailchristian.torresh@ unilibre.edu.cospa
dc.creator.emailluz.rivas@unilibre. edu.cospa
dc.date.accessioned2023-07-25T19:59:07Z
dc.date.available2023-07-25T19:59:07Z
dc.date.created2023-07-21
dc.description.abstractLa construcción colectiva de la memoria es un tema de larga trayectoria en Colombia, incluso desde mucho antes de la firma del tratado de paz con la extinta guerrilla de las FARC. No obstante, el presente proyecto de investigación parte de la experiencia propia del posconflicto entre dicha guerrilla y el Estado junto con la posibilidad de lograr esa anhelada “gran paz” en Colombia. Teniendo en cuenta lo estipulado en el informe final redactado por la comisión para la verdad, asimismo, los “imperativos” trazados desde políticas educativas nacionales: ¿cómo las apuestas planteadas en el documento redefinen/reorientan los procesos formativos en Colombia de cara a la construcción de “un nuevo país”? En este orden de ideas, nuestras preguntas de investigación serán las siguientes: ¿cuál es el aporte real de las ciencias sociales en los procesos de transformación social por los que apuesta el proyecto político nacional? ¿De qué modo las reflexiones disciplinares previas respecto de la construcción colectiva de la memoria, justicia social, verdad aportan (en sentido práctico) a la construcción de “la gran paz” en diferentes contextos educativos (formales y no formales)?spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre - Facultad de Ciencias de la Educación - Español y Lenguas Extranjeras/Educación Infantilspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/25906
dc.relation.referencesCarmona-Toro, P. A. y Ospina-Alvarado, M. C. (2022). La escuela: construcción de paz, potencial de memoria y socialización política con primera infancia. Revista Colombiana de Educación, (84). https://doi.org/10.17227/rce.num84-10708spa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subjectNarrativaspa
dc.subjectPosconflictospa
dc.subjectMemoriaspa
dc.subjectJusticia Socialspa
dc.subjectConstrucción de Paz.spa
dc.subject.lembConflicto armadospa
dc.subject.lembPazspa
dc.subject.subjectenglishNarrativespa
dc.subject.subjectenglishPost-conflictspa
dc.subject.subjectenglishMemoryspa
dc.subject.subjectenglishSocial Justicespa
dc.subject.subjectenglishPeacebuildingspa
dc.titleNarrativas de posconflicto y pedagogía para la pazspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis de Pregradospa

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