Autonomy in teaching and learning processes

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dc.contributor.authorBarahona Urbano, Hélder
dc.date2009-12-01
dc.date.accessioned2019-03-19T15:22:24Z
dc.date.available2019-03-19T15:22:24Z
dc.descriptionThis article discusses the research process whose principal objective was answer the question, “What general critical didactic proposal would promote greater levels of autonomy in learning and teaching processes within Colombian higher education?” The results and recommendations proposed by the educational community’s actors as to what they understand autonomy to be are given.en-US
dc.descriptionEn este artículo, se da a conocer el proceso de investigación, cuyo objetivo principal fue dar respuesta al interrogante: ¿Cuál sería una propuesta didáctica crítica general que promueva mayores niveles de autonomía en los procesos de aprendizaje y enseñanza en la educación superior colombiana? Se exponen los resultados y las recomendaciones que los actores curriculares hicieron acerca de lo que entendían por autonomía.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/3352
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/13015
dc.languagespa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/3352/2744
dc.relation.ispartofjournalRevistas - Ciencias Sociales y Humanasspa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourceEntramado; Vol. 5 Núm. 2 (2009): Entramado; 28-42es-ES
dc.source2539-0279
dc.source1900-3803
dc.titleAutonomy in teaching and learning processesen-US
dc.titleLa autonomía en los procesos de enseñanza y aprendizajees-ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.localArtículo Revisado por Pares Académicoses-ES

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