Resultados y estrategias de afrontamiento sustentando en el modo escapeevitación conductual en docentes del sector público colombiano, desde las actuales condiciones de la gestión pública

Abstract

Los objetivos del presente estudio están enmarcados en el Macro proyecto Internacional “Trabajar en servicios humanos bajo la nueva gestión pública. Significados, riesgos y resultados”, el cual busca evidenciar cuales son las estrategias de afrontamiento de los docentes en algunas ciudades de Colombia frente a las realidades actuales del mundo del trabajo permeado por la lógica de la Nueva Gestión Pública (NGP). Para ello se trabajó con una muestra formada por 498 docentes de instituciones del sector público, empleando el cuestionario “Estudio internacional sobre calidad de vida laboral en organizaciones de servicios humanos” propuesto por Blanch, Sahagún, Cantera & Servantes (2010). Desde un enfoque cualitativo se desarrolló en tres fases, correspondiendo la primera a la descripción de la información suministrada por los docentes, posteriormente, la fase de interpretación de acuerdo a las categorías planteadas y finalmente una construcción de sentidos desde una triangulación de los datos entre actores, autores e investigadores. Frente a las tipologías de estrategia de afrontamiento escape / evitación conductual, puede señalarse que los profesionales docentes registran un uso preponderante de esta estrategia, como forma de sobrellevar las demandas laborales y organizacionales que consideran exceden sus capacidades de respuesta.