Generalidades teóricas de la educación dis-formal y la educación física consolidado teórico para efectos de investigación en la sub-línea la educación física en ámbitos dis-formales.
| dc.contributor.advisor | Ospina Lozano, Luis Eduardo | |
| dc.contributor.author | Figueroa Morales, Leslie Tatiana | |
| dc.contributor.author | Hernández Otálora, Jully Alexandra | |
| dc.contributor.author | Casas González, Mónica Natalia | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá | spa |
| dc.date.accessioned | 2016-07-18T21:59:13Z | |
| dc.date.available | 2016-07-18T21:59:13Z | |
| dc.date.created | 2010 | |
| dc.description.abstract | Este trabajo de grado es un consolidado teórico acerca de las generalidades de la educación física en ámbitos dis-formales para efectos de investigación en sub-línea “la educación física en ámbitos dis-formales”; estableciendo las finalidades, la jerarquización y dinámica metodológica empleada por este nuevo concepto. | spa |
| dc.format | ||
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Libre | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10901/9056 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.relation.references | ÁLVAREZ G, Alejandro. Los medios de comunicación y la sociedad educadora. Cooperativa Editorial Magisterio. Universidad Pedagógica Nacional Grupo de la Historia de la Práctica Pedagógica. Agosto de 2003. | spa |
| dc.relation.references | ÁLVAREZ H. Benjamín, TORO José Bernardo, 1975. La educación no formal. Bogotá. ED Colección Educación Hoy Perspectivas Latinoamericanas. | spa |
| dc.relation.references | ASENCIO Mikel, POL Elena, 2002. Nuevos escenarios en la educación: Aprendizaje informal sobre el patrimonio, los museos, la ciudad. Buenos Aires. ED Aique. | spa |
| dc.relation.references | BAQUERO Gascón María Carmen, 1991. La radio en la educación no formal. Barcelona. ED Pedagogía social. | spa |
| dc.relation.references | BORRERO, Reyes Izaira, 2009. Sociedad del conocimiento. Auxiliar de investigación. Universidad libre. Bogotá. | spa |
| dc.relation.references | BRITO, Perea Teresa de J, 2001. Escuela Educación Familiar Para La Vida. La Habana. ED Pueblo y Educación | spa |
| dc.relation.references | BUITRAGO Andrea, BOLIVAR Andrés, NARIÑO Yeison, 2006-2007. Avances de investigación para efectos de la sublínea. Bogotá. | spa |
| dc.relation.references | CAJIGAL, J.M. (1957). Hombres y deporte. Madrid. Taurus. | spa |
| dc.relation.references | CAJIGAL, J.M. (1975). El deporte en la sociedad actual. Madrid. Magisterio Español. | spa |
| dc.relation.references | Orlick, Terry: JUEGOS Y DEPORTES COOPERATIVOS. Ed. Popular | spa |
| dc.relation.references | CAJIGAL, J.M. (1979). Cultura intelectual, cultura física. Buenos Aires. Kapelusz. | spa |
| dc.relation.references | CAJICAL, J.M. (1981). ¡Oh deporte! Anatomía de un gigante. Valladolid. Miñón. | spa |
| dc.relation.references | CAJIGAL, J.M. (1981-b). Deporte: espectáculo y acción. Madrid. Salvat. CLAUX, Mary. “Comprendiendo el pensamiento innovador”. Fecha de acceso: setiembre de 2006. | spa |
| dc.relation.references | COOMBOS y AHMED, 1975. La lucha contra la pobreza rural. El aporte de la educación no formal. Madrid. ED Tecnos. | spa |
| dc.relation.references | COOMBOS. Philip Hall, 1968. La crisis mundial de la educación. Barcelona. ED Península. | spa |
| dc.relation.references | COLE, h.s.d, 1973. Thinling about the future: a critique of the limits to growth. ED Chatto & Windus. | spa |
| dc.relation.references | DESCARTES R. 1641. Meditaciones Metafísicas. Colección Anthropos. | spa |
| dc.relation.references | DEVAL Juan, 1999. Los fines de la educación. Ciudad de México. ED Siglo Veintiuno Editores s.a. | spa |
| dc.relation.references | DURKHEIM, Emile. Educación y sociología (1924). Ediciones Península, S.A. | spa |
| dc.relation.references | ESTRADA, Cecchini José A. (1996). “Personalización en la educación física” | spa |
| dc.relation.references | EUSSE, Edgar Danilo. “Educación física y discapacidad: prácticas corporales inclusivas”. Primera edición noviembre (2007) | spa |
| dc.relation.references | FALERO, Alfredo. “¿Por qué es importante entender la actual revolución del conocimiento?” Fecha de acceso: setiembre de 2006. | spa |
| dc.relation.references | FREIRE, Paulo. 1968. Pedagogía del oprimido. Siglo veintiuno editores. | spa |
| dc.relation.references | FURTER, Pierre, 1982. Educación libertadora: Dimensiones Políticas. Bogotá. ED Publicaciones Educativas. | spa |
| dc.relation.references | GERIN, Winifred, 1974. The Brontes: the formative years. ED Essex: Longman Group. | spa |
| dc.relation.references | HELY, Arnold, 1962. Nuevas tendencias de la educación de adultos. Paris. Unesco. | spa |
| dc.relation.references | HESSEN, J. 2003. Teoría del Conocimiento. Editorial Tomo. México. | spa |
| dc.relation.references | HOPKINS, José Armando (2005). “La globalización, la revolución del conocimiento, tecnología y educación”. Material del curso Gestión del Conocimiento en el campo educativo, de la Maestría, de la Educación con mención en Gestión de la Educación. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú. | |
| dc.relation.references | HUME. 1982. Del Conocimiento. Editorial Aguilar. Argentina. | spa |
| dc.relation.references | JAWORSKI, Hélan (2006). “Pensar, saber y enseñar entre las generaciones”. Fecha de acceso: setiembre de 2006. | spa |
| dc.relation.references | JIMÉNEZ, Carlos Alberto (2005). “la inteligencia lúdica” Colombia. Cooperativa Editorial Magisterio. | spa |
| dc.relation.references | KANT, Manuel. "Crítica de la razón pura" 1781, v (1724 – 1804). | spa |
| dc.relation.references | KURT, Meinel (1977) “Didáctica del movimiento”. Ensayo de una teoría del movimiento en el deporte desde el punto de vista pedagógico. Instituto Cubano del Libro. | spa |
| dc.relation.references | LA BELLE J. Thomas, 1982. Educación no formal y cambio social en América latina. Ciudad de México. ED Nueva Imagen. | spa |
| dc.relation.references | LENGRAND, Paul, 1982. Introducción a la educación permanente. Barcelona. ED. Taide. | spa |
| dc.relation.references | LOCKE, J. 1634. Ensayo Sobre El Entendimiento Humano. Libro Primero. | spa |
| dc.relation.references | LOCKE, J. Ensayo sobre El Entendimiento Humano y Pensamientos sobre Educación (1960). | spa |
| dc.relation.references | MANNHEIM, Karl, 1940. Libertad y planificación social. México. ED Fondo de Cultura Económica. | spa |
| dc.relation.references | MARTÍNEZ, Otero, V. “Sociedad educadora: la paidocenosis necesaria”. Congreso La nueva alfabetización: un reto para la educación del siglo XXI. CES (2003): Don Bosco | spa |
| dc.relation.references | MARTÍNEZ, Otero, V. Teoría y práctica de la educación. Madrid. CCS (2003). | spa |
| dc.relation.references | MEJIA Johana, ROMERO Rafael, 2004-2005. Avances de investigación para efectos de la sublínea. Bogotá. | spa |
| dc.relation.references | MORDUCHOWICZ Roxana, 2001. El diario un texto social. Barcelona. ED Aique 2da edición. | spa |
| dc.relation.references | MORIN, EDGAR. “Carta de la Transdisciplinariedad”. Noviembre. 1994. | spa |
| dc.relation.references | OSPINA, Luís Eduardo, 2007. Artículo: Hacia una educación física en ámbitos dis-formales. Bogotá. | spa |
| dc.relation.references | OSPINA, Luis Eduardo. “La educación física y su objeto de conocimiento” | spa |
| dc.relation.references | PAULSTON, Rolland, 1972. Reforma de la educación latinoamericana. Cuba. ED educación hoy. | spa |
| dc.relation.references | PAIN Abraham, 1992. Educación informal “El potencial educativo de las situaciones cotidianas”. Buenos Aires. ED Nueva visión. | spa |
| dc.relation.references | PASCAL, Costabel. El corazón como fuente del conocimiento (1964). | spa |
| dc.relation.references | QUINTANA Cabaña María, 1991. Iniciativas sociales en la educación informal. Madrid. ED Rialp. Tomo 28. | spa |
| dc.relation.references | RIVERO José, 1996. La educación con personas jóvenes y adultas en América latina” Cambios necesarios para el siglo XXI”. Buenos Aires. ED Colección Magisterio del río de la plata. | spa |
| dc.relation.references | RUSKIN, Hillel. “Desarrollo humano y educación del ocio”. En Cristina de la Cruz Ayuso (ed.). Educación del ocio (2002). Propuestas internacional. Bilbao. Universidad de Santo tomas. pp. 19-24. | spa |
| dc.relation.references | SARRAMONA Jaume, VÁSQUEZ Gonzalo, COLOM Antonio J, 1998. Educación no formal. Barcelona. ED Ariel s.a. | spa |
| dc.relation.references | SCHWARTZ B, 1969. Educación formal e informal. New York. ED Seáis on World Education. | spa |
| dc.relation.references | SCHWARTZ B, 1969. Educación formal e informal. New York. ED Seáis on World Education. | spa |
| dc.relation.references | SEYBOLD, Annamarie. 1978. “Principios pedagógicos de la educación física” | spa |
| dc.relation.references | TÁVARA, José y VACCARO, Giannina (2006). “Economía y sociedad del conocimiento”. Fecha de acceso: setiembre de 2006. | spa |
| dc.relation.references | THELOT, Claude. El aprendizaje de todos los estudiantes: principal compromiso de la escuela. Secretaria de educación pública 2007. | spa |
| dc.relation.references | ULISES, Daniel, 2005. La educación física en ámbitos dis-formales. Auxiliar de investigación. Universidad libre. Bogotá. | spa |
| dc.relation.references | VELASQUEZ Mónica, 2005-2006. Avances de investigación para efectos de la sub-línea. Bogotá. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
| dc.subject | Educación física | spa |
| dc.subject | Educación dis-formal | spa |
| dc.subject | Educación | spa |
| dc.subject.lemb | TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN | spa |
| dc.subject.lemb | LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES | spa |
| dc.subject.lemb | EDUCACIÓN FÍSICA | spa |
| dc.subject.lemb | INVESTIGACIÓN | spa |
| dc.subject.lemb | APRENDIZAJE | spa |
| dc.subject.proposal | Educación física | spa |
| dc.subject.proposal | Educación formal | spa |
| dc.subject.proposal | Educación no formal | spa |
| dc.subject.proposal | Educación informal | spa |
| dc.subject.proposal | Educación dis-formal | spa |
| dc.subject.proposal | Relación educación física y ámbitos dis-formales | spa |
| dc.title | Generalidades teóricas de la educación dis-formal y la educación física consolidado teórico para efectos de investigación en la sub-línea la educación física en ámbitos dis-formales. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | spa |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| dc.type.local | Tesis de Pregrado | spa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- tesis universidad .pdf
- Tamaño:
- 511.1 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- FigueroaMoralesLeslieTatiana2010
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: