Desarrollo de la praxia global en niños y niñas de la institución Cepa con Síndrome de Down, utilizando el futbol como herramienta de enseñanza-aprendizaje

Abstract

Los niños y las niñas con Síndrome de Down se muestran más torpes y lentos en la ejecución de las tareas, muestran una mala coordinación, es decir que tardan mucho más en controlar su cuerpo y en realizar acciones que tienen que ver con su motricidad gruesa (praxia global) y por consiguiente la fina (praxia fina), igualmente tienen más dificultades en diversos componentes como los enderezadores posturales, el cambio de peso, el apoyo, la conciencia de la posición en el espacio, la fuerza y la coordinación de reacciones adecuadas de equilibrio. De lo anterior surge la importancia del presente proyecto y del área de educación física, siendo ésta la disciplina pedagógica que basa su intervención en el movimiento corporal, para estructurar primero y desarrollar después, de forma integral y armónica, las capacidades físicas, afectivas y cognitivas de la persona, con la finalidad de mejorar la calidad de la participación humana en los diferentes ámbitos de la vida, como son el familiar, el social y el productivo. Para los investigadores del presente proyecto es muy importante el desarrollo de la psicomotricidad de los niños y niñas con Síndrome de Down del Colegio CEPA, pero se enfatizará en la praxia global que tiene como principal misión la realización y automatización de los movimientos globales complejos integrando los sub factores como la tonicidad, el equilibrio, la lateralización, la noción del cuerpo y la estructuración espacio temporal, que les permitirán realizar movimientos con una organización psíquica superior.