Didactic games based on augmented reality to support the teaching of biology

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dc.contributor.authorRestrepo Durán, Deiner José
dc.contributor.authorCuello Montañez, Libardo Segundo
dc.contributor.authorContreras Chinchilla, Leidys del Carmen
dc.date2015-07-01
dc.descriptionThis paper presents the design and development of a mobile application based on Augmented Reality (AR), as a teaching tool to support learning in the area of biology students from elementary school. The AR is a technology that combines elements of the real world with elements of virtual world in real time, this is done by using markers (image), which when focused with the camera of a mobile device display multimedia content (objects 3D, text, videos and other). For the realization of this project began with the review of applications with AR in various environments, then a survey was conducted between teachers to the school selected for the development of this project in order to identify areas and most critical themes, which led to the design of an application to support the teaching of biology area. Finally, a prototype was developed and tested among students and teachers of selected school. With the development of this project it was evident that the AR as a teaching tool improvement the learning of topics of biology, because students can learn in an interactive and fun way, so as to achieve their attentionen-US
dc.descriptionEste artículo presenta el diseño y desarrollo de una aplicación móvil basada en Realidad Aumentada (RA), como herramienta didácticapara apoyar el aprendizaje del área de biología en estudiantes de básica primaria. La RA es una tecnología que permite combinar elementos del mundo real con elementos del mundo virtual en tiempo real, esto se hace mediante el uso de marcadores (imagen), que al ser enfocados con la cámara de un dispositivo móvil muestran contenidos multimediales (objetos 3D, texto, videos, entre otros). Para la realización de este proyecto se comenzó con la revisión de aplicaciones con RA en diversos entornos, luego se hizo un trabajo de campo entre docentes de básica primaria de la institución educativa seleccionada para el desarrollo de este proyecto, con el fin de identificar las áreas y temáticas más críticas, lo que condujo al diseño de una aplicación que permite apoyar la enseñanza del área de biología. Finalmente, se desarrolló la aplicación y se realizaron pruebas del prototipo entre estudiantes y docentes del colegio seleccionado. Con el desarrollo de este proyecto se pudo evidenciar que la RA como herramienta didáctica favorece el aprendizaje de las temáticas de la asignatura de biología, debido a que los estudiantes pueden aprender de manera interactiva y divertida, de tal manera que se logre captar su atenciónes-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/ingeniare/article/view/528
dc.identifier10.18041/1909-2458/ingeniare.19.528
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10901/15289
dc.languagespa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/ingeniare/article/view/528/411
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dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
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dc.subject.proposalRealidad aumentadaes-ES
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dc.titleDidactic games based on augmented reality to support the teaching of biologyen-US
dc.titleJuegos didácticos basados en realidad aumentada como apoyo en la enseñanza de biologíaes-ES
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dc.type.localArtículo Revisado por Pares Académicoses-ES

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