El juego como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora

López Silva, Fabiola

El juego como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora

dc.contributor.advisor	Salamanca Leguizamón, Carolina
dc.contributor.advisor	Alba Rojas, Cesar Augusto
dc.contributor.author	López Silva, Fabiola
dc.coverage.spatial	Socorro	spa
dc.creator.email	fabiola-lopezs@unilibre.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2022-05-11T15:01:55Z
dc.date.available	2022-05-11T15:01:55Z
dc.date.created	2021-03-01
dc.description.abstract	Este proyecto busca fortalecer los niveles de comprensión lectora de los estudiantes del grado tercero de la I.E. Eduardo Camacho Gamba, en los cuales en las pruebas Saber de tercero tuvo un bajo desempeño en lectura comprensiva, para esto se plantea determinar el nivel de lectura comprensiva que tiene los estudiantes, diseñar e implementar una estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora y así poder evaluar el desempeño alcanzado después de la estrategia didáctica. Esta investigación es de tipo descriptiva con un enfoque cualitativo, como diseño de investigación de acción educativa, como muestra se tomaron 20 alumnos del grado de tercero, las técnicas implementadas son la observación directa, la entrevista y la revisión documental, los instrumentos implementados son, una encuesta a los docentes para conocer el grupo, una encuesta a estudiantes para conocer sus preferencias lectoras, se desarrolló una prueba de presaberes para conocer el nivel de lectura comprensiva, así mismo de diseño e implemento una estrategia didáctica en la cual se recopilaron 18 cuentos que fueron fraccionados en barajas jugadas, leídas y compartidas por los estudiantes, además desarrollaron un taller para evaluar el nivel de comprensión lectora referente al cuento leído, por último se realizó una prueba final individual en la que se evidenció un alto desempeño en los estudiantes, al igual que la encuesta a estudiantes mostrando evidentes cambios actitudinales frente al proceso lector y su comprensión para concluir se argumenta que la implementación de la estrategia fue favorable, los estudiantes mejoraron significativamente su desempeño en comprensión lectora.	spa
dc.description.abstractenglish	This project seeks to strengthen the reading comprehension levels of third grade students of the I.E. Eduardo Camacho Gamba, in which in the third grade Saber tests he had a low performance in comprehensive reading, for this purpose it is proposed to determine the level of comprehensive reading that students have, design and implement a didactic strategy to strengthen reading comprehension and thus be able to evaluate the performance achieved after the didactic strategy. This research is descriptive with a qualitative approach, such as educational action research design, as a sample, 20 third-grade students were taken, the techniques implemented are direct observation, interviews and documentary review, the instruments implemented are, a survey of teachers to know the group, a survey of students to know their reading preferences, a pre-knowledge test was developed to know the level of comprehensive reading, as well as a design and implementation of a didactic strategy in which 18 stories were collected that were divided into decks played, read and shared by the students, they also developed a workshop to evaluate the level of reading comprehension regarding the story read, finally an individual final test was carried out in which a high performance in the students was evidenced, like the survey of students showing evident attitudinal changes fren the reading process and its comprehension to conclude it is argued that the implementation of the strategy was favorable, the students significantly improved their performance in reading comprehension.	spa
dc.description.sponsorship	Universidad Libre Seccional Socorro - Facultad de Ingenierías y Ciencias Agropecuarias	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10901/22413
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dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject	Aprendizaje	spa
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dc.subject	Comprensión textual	spa
dc.subject.lemb	Aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Lectura	spa
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dc.title	El juego como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora	spa
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dc.type.local	Tesis de Pregrado	spa