Programa De Alfabetización Financiera: Estudiantes Básica Secundaria Y Media Colegios Públicos, Pereira

Abstract

La investigación pretendió desarrollar un programa virtual de alfabetización financiera para estudiantes de educación básica y media pertenecientes a los colegios públicos de la ciudad de Pereira. En primera instancia, se identificaron las competencias financieras requeridas por la población objetivo. En segundo lugar, se realizó un diagnóstico de conocimientos previos financieros en la población objetivo. En tercer lugar, se diseñó un programa virtual de alfabetización, basado en competencias financieras y de análisis económico, dirigido a la población objetivo. Y por último, se aplicó el programa virtual diseñado para medir la apropiación social del conocimiento en la población objetivo. La investigación avaluó las competencias financieras en estudiantes de colegios públicos de básica secundaria de la ciudad de Pereira, Colombia, próximos a presentar las pruebas PISA, dando como resultado una deficiencia en algunas de las competencias financieras identificadas por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. La investigación se aplicó a una muestra de 138 estudaintes donde se seleccionaron mediante el muestreo no probabilístico utilizando la técnica del muestreo por juicio. Luego, se diseño y aplicó una intervención a través de un programa virtualde alfabetización financiera, para mejorar la formación en la competencia financiera. El impacto, fue evaluado a través de un post-test aplicado en una población piloto, seleccionada con las características del público objetivo. El resultado de la intervención fue el mejoramiento en los indicadores sobre las competencias financieras.