Acompañamiento Para La Permanencia Y Graduación En Los Estudiantes De Administración De Empresas Durante Los Periodos De 2019 A 2024

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dc.contributor.advisorBorda, María Isabel
dc.contributor.authorQuintero Santiesteban, Juan Daniel
dc.contributor.authorContreras Rodríguez, Edwin Fernando
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emailedwinf-contrerasr@unilibre.edu.cospa
dc.date.accessioned2025-01-20T16:44:41Z
dc.date.available2025-01-20T16:44:41Z
dc.date.created2024-12-09
dc.description.abstractLa investigación examina los mecanismos de apoyo implementados por la Universidad Libre para mejorar las tasas de retención y graduación de los estudiantes de Administración de Empresas entre 2019 y 2024. Se exploran factores que influyen en la permanencia estudiantil, tales como las condiciones socioeconómicas, el acceso a recursos, los desafíos académicos y el apoyo institucional. El estudio destaca el impacto de la pandemia de COVID-19, que interrumpió la continuidad académica y provocó una disminución en las tasas de inscripción y graduación. A través de encuestas y análisis de datos, se identificó que muchos estudiantes enfrentaron dificultades financieras, tecnológicas y personales; sin embargo, los programas institucionales, como las tutorías y la ayuda socioeconómica, jugaron un papel crucial para mitigar estos problemas. No obstante, persisten brechas en la difusión y accesibilidad de dichos programas, lo que señala la necesidad de mejorar la comunicación y las intervenciones específicas. Los hallazgos subrayan la importancia de la evaluación continua y la adaptación de las estrategias institucionales para atender eficazmente las necesidades de los estudiantes y promover resultados educativos equitativos.spa
dc.description.abstractenglishThe research examines the support mechanisms implemented by Universidad Libre to improve the retention and graduation rates of Business Administration students between 2019 and 2024. It explores factors influencing student permanence, such as socioeconomic conditions, access to resources, academic challenges, and institutional support. The study highlights the impact of the COVID-19 pandemic, which disrupted academic continuity and led to a decrease in enrollment and graduation rates. Through surveys and data analysis, it was found that many students faced financial, technological, and personal challenges, yet institutional programs like tutoring and socioeconomic aid played a vital role in mitigating these issues. However, gaps remain in the dissemination and accessibility of these programs, indicating a need for enhanced communication and targeted interventions. The findings underscore the importance of continuous evaluation and adaptation of institutional strategies to address students’ needs effectively and foster equitable educational outcomes.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre-- Facultad De Ciencias Económicas, Administrativas y Contables--Administración de Empresasspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/30439
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectretención estudiantil, condiciones socioeconómicas, tutorías y estrategias institucionales.spa
dc.subject.subjectenglishstudent retention, socioeconomic conditions, tutoring and institutional strategies.spa
dc.titleAcompañamiento Para La Permanencia Y Graduación En Los Estudiantes De Administración De Empresas Durante Los Periodos De 2019 A 2024spa
dc.title.alternativeSupport for the permanence and graduation of business administration students during the periods from 2019 to 2024spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.localTesis de Pregradospa

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