Concepciones de cuerpo que subyacen en los comportamientos corporales manifestados por los estudiantes del ciclo quinto curso 5-01 de la jornada nocturna de la Institución Educativa Antonio Nariño

dc.contributor.advisorAvila, Edgar Hernan
dc.contributor.authorUscátegui Ciendua, Alix Johana
dc.contributor.authorCamacho Melo, Mauricio
dc.contributor.authorEspinosa Rosero, Guiam Carlos
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.degreeLicenciado en educación básica con énfasis en educación física recreación y deportespa
dc.date.accessioned2012-03-13T23:12:10Zspa
dc.date.accessioned2015-08-25T17:45:28Z
dc.date.available2012-03-13T23:12:10Zspa
dc.date.available2015-08-25T17:45:28Z
dc.date.created2008
dc.description.abstractA través de la realización de este proyecto investigativo, se busca en esencia, conocer cuáles son los concepciones de cuerpo que manifiesta tener un grupo de estudiantes de la jornada nocturna, que pertenecen al programa de educación física implementado por practicantes de X semestre de la universidad libre en el colegio Antonio Nariño. Para la puesta en práctica del proyecto, se trabajo dentro de un grupo diecinueve estudiantes. Para poder dar respuesta al planteamiento del problema de este proyecto, se recurrió a desarrollar una metodología con base en la investigación Holística, de esta manera el proyecto adopto un tipo de investigación descriptiva analítica de corte hermenéutico, y de enfoque cualitativo. Los resultados que se obtuvieron dentro del desarrollo investigativo fueron los siguientes: Se encontraron diferentes significados de cuerpo, manifestados por la unidad de estudio, entre ellos: cuerpo instrumental, cuerpo estético, cuerpo dinamico, cuerpo biológico, y otros, se logro conocer también que la unidad de estudio maneja un nivel de reacción bueno frente a estos significados de cuerpo anteriormente expuestos. Por otra parte se encontraron comportamientos corporales donde reflejan unos significados de cuerpos reprimidos, pasivos, de poca expresión corporal, marcados por su deficiencia motriz, cuerpos deportivos y con mucha disposición de hacer las cosas. Se encontró de igual forma características psicológicas de la unidad de estudio, mediante manifestaciones gráficas de su visión corporal.spa
dc.formatPDF
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Librespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Librespa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/4875
dc.languagespa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Librespa
dc.publisher.departmentFacultad de ciencias de la educaciónspa
dc.publisher.programDepartamento de educación física, recreación y deportesspa
dc.relation.referencesSTOKOE, P. y HARF, R. La Expresión corporal en el jardín de infantes. España: Paidos, 1992.spa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.lembEDUCACION FISICAspa
dc.subject.lembLENGUAJE CORPORAL - PEDAGOGIAspa
dc.subject.lembEDUCACION ESCOLARspa
dc.subject.lembDESARROLLO EDUCATIVO - PEDAGOGIAspa
dc.titleConcepciones de cuerpo que subyacen en los comportamientos corporales manifestados por los estudiantes del ciclo quinto curso 5-01 de la jornada nocturna de la Institución Educativa Antonio Nariñospa
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dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
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dc.type.localTesis de Pregradospa

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