La Eficacia del Genre Based Approach para el mejoramiento de las habilidades de comprensión lectora en inglés de los estudiantes de tercer grado del Colegio Técnico Nuestra Señora de la Presentación San Gil

Abstract

La investigación nace de la necesidad de aplicar la estrategia Genre Based Approach con el fin de que los estudiantes mejoraran las habilidades lectoras en el área de inglés, ya que se evidencia que el proceso ha venido decayendo, por ende, los estudiantes tienen bajo rendimiento académico en desempeños propios del área de inglés; el tipo de investigación desarrollada en el proyecto es acción educativa, con una población de cinco estudiantes a causa de la pandemia, la metodología utilizada cuenta con 24 encuentros que se realizaron de forma presencial y virtual (zoom, WhatsApp), entre estas actividades están la prueba diagnóstica, talleres de intervención pedagógica, entrevista aplicada a la docente titular, encuestas a docentes, padres de familia y estudiantes, videos explicativos, talleres y prueba final. Durante el proceso de la investigación los discentes fueron reforzando las habilidades lectoras y el proceso de comprensión, ya que en cada una de las actividades se reflejaban procesos como la localización, la interpretación, la expresión oral, el nuevo vocabulario, que le permitió ser reflexivo y analítico en el proceso de aprendizaje; la aplicación de este método dentro de la investigación llevo a que los discentes mejoraran sus habilidades lectoras (localizar, interpretar y reflexionar) así como las competencias comunicativas (reconociendo el género literario, nuevo vocabulario) no solo en el área de inglés, sino que también en las demás áreas del saber mejorando la expresión oral y la comprensión de preguntas de una lengua extranjera.