Diseño e implementación de un sistema de gestión de aprendizaje en moodle para el programa de mantenimiento en hardware en el grado décimo de la institución educativa multipropósito de la ciudad de Cali

Abstract

Este proyecto tiene como objetivo aportar y contribuir al mejoramiento de las prácticas y procesos de enseñanza-aprendizaje en la asignatura mantenimiento de hardware en los grados décimos de la I.E. Multipropósito, implementando un Sistema de gestión de aprendizaje (LMS) basado en Moodle y luego evaluando su intervención en el desempeño académico de los estudiantes en esta área. Es sabido que, para las comunidades más vulnerables del país, las especialidades de media técnica en las instituciones Educativas, es una forma de acercar a los jóvenes al mundo laboral y productivo pues ofrecen una formación en competencias técnicas y tecnológicas que son valiosas para emplearse en las empresas o empezar sus propios proyectos económicos productivos. Por esta razón la importancia de este proyecto en la medida en que ofrece herramientas tecnológicas Educativas innovadoras que favorecen en los estudiantes la motivación, el aprendizaje autónomo, el trabajo colaborativo, la creatividad y verdaderos aprendizajes significativos.

This project aims to contribute and contribute to the improvement of teaching-learning practices and processes in the subject of hardware maintenance in the tenth grades of IE Multipurpose, implementing a Learning Management System (LMS) based on Moodle and then evaluating Its impact on the academic performance of students in this area. It is well known that, for the most vulnerable communities in the country, technical media specialties in educational institutions are a way of bringing young people closer to the world of work and production, as they offer training in technical and technological skills that are valuable for use in Companies or start their own productive economic projects. For this reason the importance of this project as it offers innovative educational technology tools that favor students motivation, autonomous learning, collaborative work, creativity and true meaningful.