Las reformas legales a la universidad en Colombia
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Universidad Libre
Resumen
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It is described an analysis from a critical perspective on policy and normative developments in respect of Colombian university. This article highlights the key discussions related to curriculum guidelines, contents, scientific and technological research, democracy and autonomy of educational institutions, resizing the problems of education in Colombia and the role which historically has been giving to challenges regarding economic prosperity and validity of citizen rights. From an historical social focus of university historical process, educational public policy and normative regulation of high education, resorting to logical and historical method, inquiries were undertaken.
Análisis desde una perspectiva crítica de la política pública y desarrollos normativos de la universidad colombiana. Se destacan los principales debates relacionados con las orientaciones curriculares, los contenidos, la investigación científica y tecnológica, la democracia y la autonomía de las instituciones educativas, redimensionando la problemática de la educación colombiana y el papel que históricamente se le ha venido asignando respecto a los retos que tiene frente a la prosperidad económica y la vigencia de los derechos de los ciudadanos. Desde un enfoque crítico social del proceso histórico de la universidad, la política pública educativa y la regulación normativa de la educación superior, recurriendo a los métodos histórico y lógico, se adelantaron las indagaciones pertinentes.
Análisis desde una perspectiva crítica de la política pública y desarrollos normativos de la universidad colombiana. Se destacan los principales debates relacionados con las orientaciones curriculares, los contenidos, la investigación científica y tecnológica, la democracia y la autonomía de las instituciones educativas, redimensionando la problemática de la educación colombiana y el papel que históricamente se le ha venido asignando respecto a los retos que tiene frente a la prosperidad económica y la vigencia de los derechos de los ciudadanos. Desde un enfoque crítico social del proceso histórico de la universidad, la política pública educativa y la regulación normativa de la educación superior, recurriendo a los métodos histórico y lógico, se adelantaron las indagaciones pertinentes.