Implications of the use of personal branding in the faculty of Higher Education

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dc.contributor.authorVelásquez Arana, Juan M.
dc.contributor.authorCarvajal Vásquez, María C.
dc.contributor.authorAlonso González, Antonio
dc.date2017-07-01
dc.descriptionThe personal branding turns out to be fundamental in the contemporary relations, where social networks, high competitiveness and global world challenges drive to consider people to improve themselves as companies, achieving major visibility between the public and reaffirming positive values that help to position the individual as a brand. In this sense, it is pertinent to analyze how there might create a personal brand focused on the faculty, who assembles the important criteria to emphasize the image of the professional in the academic local area but also on an educational global market. In order to understand the perception of the subject of study, and by means of a quantitative investigation, a test was applied to teachers specialized in different areas and students of administrative careers at Sergio Arboleda University, which announced the importance of the implementation of this form of “personal promotion”, resulting to be beneficial in major measure for the teacher due to the fact that it marks a point of reference and differentiation between his or her colleagues, but also achieving benefits for the student that receives information of professionals and their knowledge and specific experience, allowing a collaborative learning, with increased interaction and participation.en-US
dc.descriptionEl concepto de marca personal o personal branding resulta fundamental en las relaciones contemporáneas, donde las redes sociales, la alta competitividad y los desafíos de un mundo globalizado impelen a que las personas se promocionen como empresas, logrando mayor visibilidad entre el público y reafirmando valores positivos que ayudan a posicionar al individuo como una marca. En ese sentido es pertinente analizar cómo podría crearse una marca personal enfocada al docente universitario que reúna los criterios importantes para destacar la imagen del profesional en el ámbito académico local, pero también en un mercado educativo global cada día más competitivo. Por esta razón, y en pro de entender la percepción del sujeto de estudio, se aplicó mediante una investigación cuantitativa un test a docentes especializados en distintas áreas y estudiantes de carreras administrativas de la Universidad Sergio Arboleda, que dio a conocer la importancia de la implementación de esta forma de promoción personal, por lo beneficioso que resulta para el docente al marcar un punto de referencia y diferenciación entre sus colegas, así como para el estudiante, el cual recibe información de profesionales con conocimientos y experiencia específica, permitiendo un aprendizaje colaborativo en el que se propicien la interacción y la participación.es-ES
dc.descriptionO conceito de branding pessoal ou de marca pessoal é fundamental nas relações contemporâneas, onde as redes sociais, a alta competitividade e os desafios de um mundo globalizado impulsionam as pessoas a se promoverem como empresas, alcançando maior visibilidade entre o público e reafirmando valores positivos que ajudam a posicionar o indivíduo como uma marca. Nesse sentido, é pertinente analisar como uma marca pessoal poderia ser criada focada no professor da universidade que atende aos critérios importantes para destacar a imagem do profissional no ambiente acadêmico local, mas também em um mercado educacional global cada vez mais competitivo. Por esse motivo, e para entender a percepção do tema de estudo, foi aplicado um teste por meio de pesquisa quantitativa para professores especializados em diferentes áreas e estudantes de carreiras administrativas na Universidade Sergio Arboleda, que anunciou a importância da implementação desta forma de promoção pessoal para o benefício que resulta para o professor, marcando um ponto de referência e diferenciação entre seus colegas, bem como para o aluno, que recebe informações de profissionais com conhecimento e experiência específicos, permitindo a aprendizagem colaborativa em que A interação e a participação são encorajadaspt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/libreempresa/article/view/3036
dc.identifier10.18041/1657-2815/libreempresa.2017v14n2.3036
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10901/14208
dc.languagespa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/libreempresa/article/view/3036/2446
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dc.relation.ispartofjournalRevistas - Ciencias Económicas, Administrativas y Contablesspa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourceLIBRE EMPRESA; Vol 14 No 2 (2017): Libre Empresa; 131-150en-US
dc.sourceLibre Empresa; Vol. 14 Núm. 2 (2017): Libre Empresa; 131-150es-ES
dc.source2538-9904
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dc.subjectEducación superiorspa
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dc.subject.proposalMarca personales-ES
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dc.subject.proposalvalores intangibleses-ES
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dc.titleImplications of the use of personal branding in the faculty of Higher Educationen-US
dc.titleImplicaciones del uso del personal branding en el profesorado de educación superiores-ES
dc.titleImplicações do uso da marca pessoal em professores do ensino superiorpt-BR
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
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dc.type.localArtículo Revisado por Pares Académicoses-ES

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