Learning for projects in the training of technicians and technologists

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dc.contributor.authorLondoño, Emperatriz
dc.contributor.authorRuiz Navas, Daniel
dc.contributor.authorMendoza, Angélica
dc.contributor.authorBarbosa Robles, Verónica
dc.date2016-01-01
dc.descriptionThis article presents the process of developing a digital colorimeter aimed at the training of technical and technological students in careers related to electronics. It begins with an introduction in which the importance of meaningful learning in the formation of competences, abilities and capacities in the students is presented, three different didactic techniques of learning are presented as they are the Problem Based learning, the Case Method and Project-Oriented Learning. The second section focuses on the project-oriented learning method, considering the differences that must be taken into account for the meaningful learning process of technicians and technologists; the third section explains the different activities proposed to coordinate student work in the Project of construction of a photocolorimeter and finally in the fourth section the conclusions of the work are presented.en-US
dc.descriptionEste artículo presenta el proceso de desarrollo de un Fotocolorímetro digital orientado a la formación de estudiantes de nivel técnico y tecnológico en carreras relacionadas con la electrónica. Se inicia con una introducción en la que se expone la importancia del aprendizaje significativo en la formación de competencias, habilidades y capacidades en los estudiantes, se presentan tres diferentes técnicas didácticas de aprendizaje como lo son el aprendizaje Basado en Problemas, El Método de Caso y El Aprendizaje Orientado a Proyectos. La segunda sección se centra en el método de aprendizaje orientado a proyectos considerando las diferencias que se deben tener en cuenta para el proceso de aprendizaje significativo de técnicos y tecnólogos; la tercera sección explica las diferentes actividades propuestas para coordinar el trabajo de los estudiantes en el proyecto de construcción de un fotocolorímetro; y finalmente en la cuarta sección se presentan las conclusiones del trabajo.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/saber/article/view/507
dc.identifier10.18041/2382-3240/saber.2016v11n1.507
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10901/13339
dc.languagespa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Libre Sede Cartagenaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/saber/article/view/507/396
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dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourceSaber, Ciencia y Libertad; Vol 11 No 1 (2016): know, Science and Freedom Journal; 211-222en-US
dc.sourceSaber, Ciencia y Libertad; Vol. 11 Núm. 1 (2016): Revista Saber,Ciencia y Libertad; 211-222es-ES
dc.source2382-3240
dc.source1794-7154
dc.subjectAprendizaje significativospa
dc.subjectAprendizaje orientado a proyectosspa
dc.subjectFotocolorímetrospa
dc.subject.proposalAprendizaje Orientado a Proyectoses-ES
dc.subject.proposalAprendizaje Significativoes-ES
dc.subject.proposalTécnicoes-ES
dc.subject.proposalTecnólogoes-ES
dc.subject.proposalColorimetríaes-ES
dc.titleLearning for projects in the training of technicians and technologistsen-US
dc.titleAprendizaje orientado a proyectos en la formación de técnicos y tecnólogoses-ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.localPedagogiaes-ES

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