Software Educativo "TRANS-ROTATIONS" para la Enseñanza- Aprendizaje de los conceptos de traslación y rotación en el área de Matemáticas

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorRuiz Zuñiga, Ariel
dc.contributor.authorGonzalez Guamanga, Arley
dc.contributor.authorPechené Torres, Diego Alonso
dc.coverage.spatialCalíspa
dc.creator.emailleyargo@hotmail.comspa
dc.creator.emaildiegoche01@hotmail.comspa
dc.date.accessioned2023-10-13T00:36:27Z
dc.date.available2023-10-13T00:36:27Z
dc.date.created2018
dc.description.abstractGracias al acceso a internet cada vez es más fácil acceder a contenidos multimedia para lograr mejores desempeños académicos, pero ¿Qué tan pertinentes pueden ser las actividades encontradas? ¿Estos contenidos se adaptan al plan de área de la Institución? ¿Son interesantes y enganchan a los estudiantes a profundizar en las temáticas? La presente investigación busca identificar los efectos que tiene la utilización de herramientas digitales como los videojuegos en estudiantes de grado séptimo mediante el diseño de un software educativo que involucra componentes pedagógicos, didácticos y tecnológicos.spa
dc.description.abstractenglishThanks to the internet is getting easier every time to have access to multimedia contents in order to achieve better academic results, but how accurate the activities found can be? Do these contents adapt to the institutional plan by area? Are they interesting? Can they hook the student to get deeper knowledge on the subjects? This investigation seeks to identify the effects of the use of digital tools like videogames on seventh grade students by the design of an educational software which involves pedagogical, didactic and technological components.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre de Colombia--Facultad de Ingeniería -- Maestría en Informática Educativaspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/27120
dc.relation.referencesAarseth, E. (1997). Cybertext: perspectivas on ergodic literature. Londres: Johns Hopkins University Press.spa
dc.relation.referencesAviles, G. (2011). La metodología indagatoria: una miradahacia el aprendizajesignificativo desde "Charpack y Vygotsky". Obtenido de http://www.redalyc.org: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=66622603009spa
dc.relation.referencesBallester, A. (2002). http://www.aprendizajesignificativo.es. Obtenido de http://www.aprendizajesignificativo.es/mats/El_aprendizaje_significativo_en_la_practica .pdfspa
dc.relation.referencesCalvo, G. (1996). Nuevas formas de aprender. Santiago.spa
dc.relation.referencesCarrillo, A (2009). Herramienta Multimedia de apoyo a la Enseñanza de la Metodología RUP de Ingeniería del Software.spa
dc.relation.referencesCisneros, F (2011) Diseño de un software educativo para propiciar el aprendizaje significativo de la geometría en la Educación Primaria Bolivariana. Recuperado el 20 de septiembre de 2017 de http://www.redalyc.org/html/410/41030368003/spa
dc.relation.referencesCrawford, C. (1982). The art of game design. Recuperado el 10 de noviembre de 2010 de http://www.vancouver.wsu.edu/fac/peabody/game-book/Coverpage.htmlspa
dc.relation.referencesGamboa, R. (2009). Algunas reflexiones sobre la didáctica de la geometría. Portal de revistas Académicas Universidad de Costa Rica.spa
dc.relation.referencesGee, J. (2004). Lo que nos enseñan los videojuegos sobre el aprendizaje y el alfabetismo. Málaga: Aljibespa
dc.relation.referencesGobernación de Antioquía. (2006). Obtenido de http://www.galileodidacticos.com/sites/default/files/M%C3%93DULO%204%20PENSA MIENTO%20ESPACIAL.pdfspa
dc.relation.referencesGodino, J. D., & Ruíz, F. (2002). https://www.ugr.es. Obtenido de https://www.ugr.es/~jgodino/edumat-maestros/manual/4_Geometria.pdfspa
dc.relation.referencesGreen, S. & Bavelier, D. (2006). Effect of action video games on the spatial distribution of visuospatial attention. Journal of Experimental Psychology: Perception and Performance, vol. 6, núm. 32, pp. 1465–1478. Recuperado el 9 de noviembre de 2017 de http://www.bcs.rochester.edu/people/daphne/csg_JEPHPP_06.pdfspa
dc.relation.referencesGros, B. (2000). La dimensión socioeducativa de los videojuegos. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, vol. 12. Recuperado el 9 de noviembre de 2017 de http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec12/gros.pdfspa
dc.relation.referencesGros, B. (2009). Certezas e interrogantes acerca del uso de los videojuegos para el aprendizaje. Comunicación, vol. 1, núm. 7, pp. 251-264.spa
dc.relation.referencesHuizinga, J. (1996). Homo ludens. Madrid, España: Alianza Editorial (Orig. 1954).spa
dc.relation.referencesLastra, S. (2005). Repositorio academico de la universidad de Chile. Obtenido de http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2005/lastra_s/sources/lastra_s.pdfspa
dc.relation.referencesLi, J., Ma, S. & Ma, L. (2012). the study on the effect of educational games for the development of students’ logic-mathematics of multiple intelligence. Physics Procedia, vol. 33, pp. 1749-1752.spa
dc.relation.referencesMaraza Quispe, B.; alfaro Casas, l.; Herrera Quispe, J.; ayesta ramírez, a.; Caytuiro Silva, n. (2018). Los efectos de los videojuegos en el desarrollo de aprendizajes significativos en estudiantes en el área de matemáticas. International Journal of Information Systems and Software Engineering for Big Companies (IJISEBC), 5(1), 53-65. (www.ijisebc.com)spa
dc.relation.referencesMarcano, B. (2008). Juegos serios y entrenamiento en la sociedad digital. Revista Electrónica Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, vol. 9, núm. 3, pp. 93-107.spa
dc.relation.referencesMarín, V. & Martín, J. (2014). Can videogames be used to develop the infant stage educational curriculum? New Approaches in Educational Research, vol. 3, núm. 1, pp. 20-25.spa
dc.relation.referencesMEN. (1998). Lineamientos Curriculoares para el área de matemáticas. Colombia.spa
dc.relation.referencesMEN. (2006). https://www.mineducacion.gov.co. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdfspa
dc.relation.referencesMEN. (2016). http://aprende.colombiaaprende.edu.co. Obtenido de http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_Matem%C3% A1ticas.pdfspa
dc.relation.referencesMorales, J. (2013). El diseño de serious games: una experiencia pedagógica en el ámbito de los estudios de Grado en Diseño. Digital Education Review, vol. 23, pp. 99-115. Recuperado de http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/11289spa
dc.relation.referencesPeñas, C. A. (2016). https://santillanaplus.com.co. Obtenido de https://santillanaplus.com.co/pdf/que-son-los-derechos-basicos-de-aprendizaje.pdfspa
dc.relation.referencesPérez de Lastra, L. (27 de Marzo de 2013). Juegos interactivos como recurso didáctico en geometría de 2º de ESO. Obtenido de https://reunir.unir.net: 141 https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/1814/2013_04_09_TFM_ESTUDIO_ DEL_TRABAJO.pdf?sequence=1spa
dc.relation.referencesPérez, J. (2005). Los videojuegos mejoran la sociabilidad y las "habilidades directivas". Recuperado el 9 de noviembre de 2010 de http://www.cadenaser.com /articulo.html?xref=20051222csrcsrtec_2&type=Tesspa
dc.relation.referencesRodríguez, M. L. (2008). La teoría del aprendizaje significativo en la perspectiva de la psicología cognitiva. Barcelona, España.spa
dc.relation.referencesRollings, A., & Morris, D. (2004). "Game architecture and design" (pp. 479–560). New Riders.spa
dc.relation.referencesRossi, G. (1996). An Object-Oriented Method for Designing Hypermedia Applications.spa
dc.relation.referencesSaavedra, a. O. (2013). Diseño de un software educativo para el aprendizaje de funciones matemáticas en la institución educativa de rozo-palmira. Obtenido de http://bdigital.unal.edu.co/22557/1/7811019.2013.pdfspa
dc.relation.referencesSchaaf, R. (2012). Does digital game based learning improve student time-on-task behavior and engagement in comparison to alternative instructional strategies? Canadian Journal of Action Research, vol. 13, núm. 1, pp. 50-64. Recuperado de http://cjar.nipissingu.ca/index.php/cjar/article/view/30/27.spa
dc.relation.referencesShaffer, D., Squire, K., Halverson, R. & Gee, J. (2005). Video games and the future of learning. University of Wisconsin-Madison, Working Paper (4).spa
dc.relation.referencesUniversidad Juárez Autónoma de Tabasco (2008) Habilidades cognitivas, Tabasco, División Académica de Ciencias de la Salud, recuperado el 10/12/2013, disponible en: http://www.archivos.ujat.mx/DACS/nutricion/estructura_curricular/area_deformacion_gr al/ HABILIDADES%20COGNITIVAS-Rev.pdf.spa
dc.relation.referencesVargas, G., & Gamboa, R. (2013). El modelo de Van Hiele y la enseñanza de la geometría. revistas.una.ac.cr/uniciencia.spa
dc.relation.referencesWerbach, K. (2013b). Definition of Gamification [Video].spa
dc.relation.referencesWinn, W. (2002). What can students learn in artificial environments that they cannot learn in class? University of Washington. Recuperado el 9 de noviembre de 2010 de http://faculty.washington.edu/billwinn/papers/turkey.pdfspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectTraslación y rotaciónspa
dc.subjectSoftware educativospa
dc.subjectVideojuegos educativos,spa
dc.subjectAprendizaje significativospa
dc.subject.lembAnálisis global-- Matemáticasspa
dc.subject.lembGeometríaspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembEnseñanza-- Aprendizajespa
dc.subject.lembEducación -- Evaluaciónspa
dc.subject.lembMatemáticasspa
dc.subject.lembMatemáticas recreativasspa
dc.subject.lembMatemáticas-- Métodos de simulaciónspa
dc.subject.lembTeoría de los juegosspa
dc.subject.lembSoftware -- Educaciónspa
dc.subject.lembVideojuegosspa
dc.subject.lembGeometría -- Enseñanza básicaspa
dc.subject.lembPensamiento espacialspa
dc.subject.lembSistema de rotación -- Traslaciónspa
dc.subject.subjectenglishTranslation and rotationspa
dc.subject.subjectenglishEducational softwarespa
dc.subject.subjectenglishEducational videogamesspa
dc.subject.subjectenglishSignificant learning.spa
dc.titleSoftware Educativo "TRANS-ROTATIONS" para la Enseñanza- Aprendizaje de los conceptos de traslación y rotación en el área de Matemáticasspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.localTesis de Maestríaspa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
Software educativo Trans-Rotations para la enseñanza- aprendizaje de los conceptos de rotación y traslación en el área de Matemáticas.pdf
Tamaño:
347.07 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Trabajo de grado
Descargar
Miniatura
Nombre:
Formato autorización Gonzalez G, Arley - Pechené T, Diego A - 2018 .pdf
Tamaño:
324.44 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Formato de autorización
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Maestría en informática Educativa