Propuesta de un programa para la formación permanente de docentes del primer ciclo en didáctica del pensamiento lógico- matemático y de la construcción de la lengua escrita.

Abstract

La presente investigación sugiere una propuesta de formación Permanente en la enseñanza-aprendizaje de la didáctica del pensamiento lógico matemático y la construcción de la lengua escrita para docentes formadores del primer ciclo con una perspectiva integral e interdisciplinaria, sustentada en los avances conceptuales y metodológicos, que se derivan de las dinámicas de cambio en los procesos de formación, investigación e innovación de conocimiento y de las competencias, afines en didáctica, que puede contribuir a elevar la capacidad profesional de los maestros y maestras de educación e incidir significativamente en la calidad de la educación infantil de los niños y niñas del primer ciclo.