Propuesta didáctica para afianzar el concepto de fair play en integrantes de la categoría sub 17 de la academia de Futbol Fiorenze FC

dc.contributor.advisorTorrez, Rubén
dc.contributor.authorBejarano Laverde, Juan Pablo
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emailJuanp-bejaranol@unilibre.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-09-07T14:53:52Z
dc.date.available2023-09-07T14:53:52Z
dc.date.created2020-07-06
dc.description.abstractLa propuesta se desarrolla en un contexto de estrato medio bajo, donde exponemos valores a los muchachos, el futbol como herramienta de transformación social, iniciando con el Fair playspa
dc.description.abstractenglishThe proposal is developed in a lower-middle stratum context, where we expose values ​​to the boys, soccer as a tool for social transformation, starting with Fair playspa
dc.description.sponsorshipuniversidad libre de Colombiaspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/26404
dc.relation.referencesAquesolo, J. A., & Beyer, E. (1992). Diccionario de las Ciencias del Deporte. Málaga: Unisport, 343spa
dc.relation.referencesAristóteles. (2007). Ética a Nicomaco, Ed. Porrúa, México.
spa
dc.relation.referencesBoraita, R. (2015). TRABAJO FIN DE ESTUDIOS.spa
dc.relation.referencesButcher, R. y Schneider, A. (1998). Fair play as respect for the game. Journal of the Philosophy of Sport, 25.1-22. En sitio web: https://www.cabdirect.org/cabdirect/abstract/19991805707spa
dc.relation.referencesCastiblanco, G. y Tapias, L. (2011). Adaptaciones de las características del Ultimate Frisbbe a los deportes de conjunto de la Universidad Libre de Colombia para el fortalecimiento del respeto y la tolerancia. Bogotá: Universidad Libre de Colombia.spa
dc.relation.referencesCerletti, A. (2012). La enseñanza de la filosofía como problema filosófico. Bs, Ed. El Zorzal.
spa
dc.relation.referencesCristancho, M. & Herrera, F. (2013). Propuesta didáctica para trabajar el valor de la tolerancia, por medio del fútbol en el club deportivo Caterpillar Motor con la categoría cuarta ascenso 97. Bogotá: Universidad Libre. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes. Recuperado de https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/8614/PROYECTO%20DE%20GRADO..pdf?sequence=1spa
dc.relation.referencesCruz, J., Torregrosa, M., Boixadós, M., & Valiente, L. (2000). Fairplay y deportividad. Un gol al futuro: claves del futuro profesional para el siglo, 21, 195-215.spa
dc.relation.referencesCruz, J.; Boixadós, M.; Torregrosa, M.; Mimbrero, J.; -¿Existe un deporte educativo?: papel de las competiciones deportivas en el proceso de so.. cializacion del nii'lo", Revista de Psicologia del Deporte, 9·10, 1996a, pp. 111-132. Disponible en: https://ddd.uab.cat/pub/revpsidep/19885636v5n2/19885636v5n2p111.pdfspa
dc.relation.referencesCsikszentmihalyi, M. (1998). Creatividad: el fluir y la psicología del descubrimiento y la invención (pp. 41-71). Barcelona: Paidós. Dorado, A. (2012). El fomento de la deportividad a través de la educación en valores y el juego limpio. DDxt-e: Revista Andaluza de Documentación sobre el Deporte, 3, 1-14.spa
dc.relation.referencesDorado, A. (2012). El fomento de la deportividad a través de la educación en valores y el juego limpio. DDxt-e: Revista Andaluza de Documentación sobre el Deporte, 3, 1-14. Recuperado de: https://www.diba.cat/documents/467020/1973025/fomento+de+la+deportividad.p df/851de6d4-2c9a-4aed-a72a-3a463944086dspa
dc.relation.referencesFeliu, J; Anglès, M; Barros, L. & Álvarez, M. (2001). ¿ Se pierde el" fairplay" y la deportividad en el deporte en edad escolar?. Apuntes. Educación Física y Deportes, 2(64), 6-16. Disponible en: file:///Users/rubentorres/Downloads/301942-Text%20de%20l'article-423602-1-10-20151211.pdfspa
dc.relation.referencesFeliu, J. C., Anglès, M. B., Barros, L. V., & Álvarez, M. T. (2001). ¿ Se pierde el" fairplay" y la deportividad en el deporte en edad escolar?. Apunts. Educación Física y Deportes, 2(64), 6-16. Disponible en: file:///Users/rubentorres/Downloads/301942-Text%20de%20l'article-423602-1-10-20151211%20(2).pdfspa
dc.relation.referencesFreire, P. (1997). A la sombra de este árbol. Barcelona: El Roure Ciencia [V.O. À sombra desta mangueira. São Paulo: Olho d’água,1995].spa
dc.relation.referencesFrías, F. (2010). Reivindicando una ética del deporte como filosofía aplicada: El deporte como cuestión moral. Dilemata, (2). Disponible en: file:///Users/rhonalmotta/Downloads/16-Texto%20del%20art%C3%ADculo-64-1-10-20100326.pdfspa
dc.relation.referencesHabermas, J. (1981). Teoría de la acción comunicativa, II: crítica de la razón funcional (No. 302.2 H3Y).spa
dc.relation.referencesHabermas, J. (1987). Técnica e ciência como" ideologia" (Vol. 204). Lisboa: Edições 70.spa
dc.relation.referencesHabermas, J. (1989). Teorías de la verdad. Teoría de la acción comunicativa: complementos y estudios previos, 2, 113-158.spa
dc.relation.referencesHernández Mendo, A., Molina Macías, M., & Maíz Rodríguez, F. (2003). Violencia y Deporte: revisión conceptual. Disponible en: http://repositorio.ucjc.edu/bitstream/handle/20.500.12020/94/C00027459.pdf?sequence=1spa
dc.relation.referencesKavussanu, M., Stamp, R., Slade, G., & Ring, C. (2009). Observed prosocial and antisocial behaviors in male and female soccer players. Journal of Applied Sport Psychology, 21(S1), S62-S76. Disponible en: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/10413200802624292spa
dc.relation.referencesKrug, E; Dahlberg, L; Mercy, J; Zwi, A. & Lozano, R. (2003). Informe mundial sobre la violencia y la salud. Washington: OMS. Recuperado de http://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/112670/9275315884_spa.pdf;jsessionid=087C57E4F8C3638DD665EDCB2FA42E61?sequence=1spa
dc.relation.referencesLee, M. (1996). Sport and Etllics: an examina
tion of fairplay in youlll sport. london: Technical Report to the Research Unit 01 the Sports Council.spa
dc.relation.referencesLewin, K. (1991). La investigación-acción y los problemas de las minorías. (Traducción de María Cristina Salazar). In Salazar, M.C. La investigación-acción participativa. Inicios y desarrollos. Consejo de Educación de Adultos de América Latina. U.N. Colombiaspa
dc.relation.referencesMacIntyre, A. (2004). Tras la virtud, Ed, critica. Barcelona.spa
dc.relation.referencesMaza, M. (2018). Aprender virtudes a través del juego y la práctica del deporte’, Fair Play. Revista de Filosofía, Ética y Derecho del Deporte, vol. 11, p. 58-67. Disponible en: file:///Users/rubentorres/Downloads/337148-Text%20de%20l'article-485242-2-10-20180514.pdfspa
dc.relation.referencesMelchor, G. (2003). Manual sobre valores en la educación física y el deporte. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica S.A.spa
dc.relation.referencesMoncada, G; Murcia, D. & Naranjo, N. (2011). Deporte formativo como herramienta de construcción y afianzamiento del valor del respeto en los jugadores de la categoría iniciación de las escuelas de formación deportiva. Bogotá: Universidad Libre de Colombia. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deporte.spa
dc.relation.referencesPachón, D. y Bernal, S. (2006). Una propuesta estructural
de escuelas de formación deportiva
para la comunidad unilibrista sede bosque popular. Bogotá: Universidad Libre de Colombia.spa
dc.relation.referencesPorlán Ariza, R., & Martín Toscano, J. (1994). El saber práctico de los profesores especialistas: aportaciones desde las didácticas específicas. Revista Investigación en la Escuela, 24, 49-58. Disponible en: https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/59620/El%20saber%20pr%C3%A1ctico%20de%20los%20profesores%20especialistas%20Aportaciones%20desde%20las%20did%C3%A1cticas%20espec%C3%ADficas.pdf?sequence=1spa
dc.relation.referencesPrada, M; Pérez, E. & Prado, O. (2016). La actividad física y el deporte como herramienta para la formación en principios y valores sociales. Disponible en: https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/63952/1/Psicologia-y-educacion_166.pdfspa
dc.relation.referencesRodrigo, N. (2017). Enseñar a multiplicar mediante el juego y el aprendizaje cooperativo. La Rioja: Universidad de La Rioja. Recuperado de https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/4777/RODRIGO%20HUETE%2C%20NOEMI.pdf?sequence=1&isAllowed=yspa
dc.relation.referencesRuiz, F. P. (2002). Actitudes. Euphoros, (5), 173-186.spa
dc.relation.referencesSáenz, A; Gimeno, F; Gutiérrez, H. & Garay, B. (2012). Prevención de la agresividad y la violencia en el deporte en edad escolar: un estudio de revisión. Revista Cuadernos de Psicología del Deporte. 12(2), 57-72.spa
dc.relation.referencesSchwarlz, S. (1996). Value priorihes and Behaviour: Applying a theoty el integrated value systems. En C. Sellgman, J.M. Olson y M.P. Zanna (Eds.), The Psychology of Valuesd: The Ontario Symposium. Mahwah. NJ: Lawrence Erlbaum, Vol. 8, pp. 1·24. Disponible en: file:///Users/rubentorres/Downloads/301942-Text%20de%20l'article-423602-1-10-20151211%20(3).pdfspa
dc.relation.referencesTrepat, D. (1995). La educación en valores a través de la iniciación deportiva. En D. Blazquez, (ed.), La iniciación depotiva y el deporte escolar. Barcelona: INDE.spa
dc.relation.referencesVasconcelos, V. D., & Oliveira, M. D. (2010). Trayectorias de investigación acción: concepciones, objetivos y planteamientos. Revista Iberoamericana de Educación, 53(5), 1-13. Recuperado http://www.catedras-bogota.unal.edu.co/catedras/mutis/2016-I/mutis_2016_I/docs/Bibliografia/4.%20Trayectorias%20de%20investigaci%C3%B3n%20-%20acci%C3%B3n.pdf 24/06/20spa
dc.relation.referencesVillafuerte, A. R. (2013). Hacia una educación física con enfoque sociocrítico. EmásF: revista digital de educación física, (21), 4-7. Disponible en file:///Users/rubentorres/Downloads/Dialnet-HaciaUnaEducacionFisicaConEnfoqueSociocritico-4482711.pdfspa
dc.relation.referencesZamorano, R. O., Moro, L. E., & Gibbs, H. M. (2011). Aproximación didáctica a la termodinámica con modelos y literatura de ciencia ficción. Ciencia & Educação, 17(2), 401-419. Disponible en: http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v17n2/a10v17n2spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectpropuestaspa
dc.subjectdidácticaspa
dc.subjectfairspa
dc.subjectplayspa
dc.subjectfutbolspa
dc.subject.subjectenglishfairplayspa
dc.titlePropuesta didáctica para afianzar el concepto de fair play en integrantes de la categoría sub 17 de la academia de Futbol Fiorenze FCspa
dc.title.alternativeFair play en categoria sub 17spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.localTesis de Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 2 de 2
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Documento Rhonal y juan Junio 30.pdf
Tamaño:
1.33 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Cargando...
Miniatura
Nombre:
AUTORIZACIÓN PARA LA PUBLICACIÓN.pdf
Tamaño:
310.34 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Trabajo de Grado

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: