Libros - Ciencias Económicas, Administrativas y Contables

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    Sostenibilidad: un camino de reflexiones
    (Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables) Bedoya Parra, Luz Andrea; Montilla Galvis, Omar de Jesús; Mejía Soto, Eutimio; Hernández Ramírez, Leidy Johana
    El libro titulado Sostenibilidad. Un camino de Reflexiones contrasta entre Sostenibilidad (Sostenibilidad Débil) y Sustentabilidad (Sostenibilidad Fuerte); nos alerta que el camino actual de sostenibilidad para contrarrestar la triple crisis ambiental no es suficiente; además, declara la necesidad que los sistemas socioeconómicos reconozcan las limitaciones y finitud de la naturaleza a partir de la concepción de extractivismo infinito de la economía convencional, pero a su vez, los coautores de la obra y demás integrantes de la Red de Investigación en Ciencias Económicas, Administrativas y Contables REDICEAC presentan un mensaje esperanzador desde el concepto emergente de Eco Contabilidad y su concepción ético-científica y filantrópica a partir de su visión holística de las interacciones económicas dentro de la ecología. El anterior mensaje, se sustenta en la Economía Ecológica y se materializa con el potencial de la Teoría Multidimensional de la Contabilidad (TMC).
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    Aportes para la construcción de un Plan de Mercadeo para Instituciones de Educación Superior - IES en Colombia
    (Universidad Libre, Seccional Cali) Quesada Méndez, Helman
    Un plan de mercadeo para Instituciones de Educación Superior (IES)11 en Colombia (MEN, 2019) deriva de la necesidad que tienen las instituciones de extender sus servicios y potenciar sus ingresos hacia la sostenibilidad económica. Se advierte entonces que el ejercicio tradicional de mercadeo de la universidad, expresado en la llegada de estudiantes por la inercia de su nombre o por la referencia de sus egresados o estudiantes, merece ahora una estrategia profunda de jalonamiento que se intentará presentar en este modelo de plan de mercadeo con el fin de garantizar asertivamente la permanencia en el mercado educativo superior de una región. Importa tener en cuenta que el mercado educativo, desde hace ya algunos años, presenta nuevos jugadores locales, regionales, nacionales e internacionales que en diferentes modalidades compiten con universidades tradicionales, por una demanda que no ha crecido al mismo ritmo, que entiende mejor sus posibilidades y oportunidades y que además exige competencias que en tiempos no muy lejanos no se consideraban. La estructura del modelo de plan de mercadeo respeta el modelo tradicional que considera el marketing mix como direccionador: el conocimiento del portafolio de productos, la dimensión de la cartelera de precios y sus descuentos, la forma de llegar a los prospectos y a otros grupos de interés y, finalmente, la identificación de las plataformas y sus herramientas de promoción (comunicación) serán de consideración en el presente documento. No obstante el reconocimiento del modelo tradicional, el presente ejercicio propone partir de la consideración integral de los grupos de interés, base sobre la cual se diseñan estrategias que busquen satisfacer necesidades y deseos de cada uno de ellos sobre la interpretación de hábitos de consumo, habilidades, competencias y comportamientos en los rituales de selección y posterior adquisición de los servicios que ofrecen las universidades. Pertinentemente, el modelo de plan de mercadeo ofrece, en las dimensiones de los objetivos a alcanzar, estrategias para reforzar el posicionamiento institucional y por programa, incrementar el número de estudiantes por programa, mejorar el nivel de satisfacción de los estudiantes, fortalecer la relación con el sector real y con egresados e involucrarse más con la sociedad. Además de la justificación, manera de entender las razones del plan en una universidad, y de la identificación del problema, el modelo de plan contiene 6 capítulos descritos sucintamente así: 1.- Planeación estratégica y plan de mercadeo: explicación de cómo se articula el plan de mercadeo a la estrategia corporativa, la definición de los objetivos y adicionalmente el contenido del plan, Metodología: relata el paso a paso que se utilizó para construir el modelo de plan de mercadeo, 2.- Diseño de instrumentos para la investigación, en donde se encuentran las piezas construidas para obtener información desde la interacción con todos los grupos de interés, 3.- Relación de los objetivos específicos y grupos de interés, capítulo que explica y compila la relación entre los objetivos del plan y estudiantes, prospectos, sector real, egresados, etc., 4.- Formulación de estrategias, en este capítulo se empiezan a desarrollar, a manera de ruteros, las propuestas para lograr los objetivos del plan, las mismas se formulan desde la aplicación de los instrumentos de investigación, 5.- Propuestas de promoción, recogiendo este concepto como la comunicación en varias de sus expresiones, como la publicidad, las relaciones, el merchandising, los descuentos y la fuerza de ventas. Este espacio aprovecha lo que se encontró al aplicar los instrumentos en la investigación, 6.- Propuesta de estructuración del área de mercadeo, intenta este capítulo aportar acerca de la organización, los objetivos, los procesos y las funciones que debe satisfacer el área dentro de una universidad, propuesta realizada con base en principios administrativos, experiencias y benchmarking2 (Casadesús, 2005) de otras universidades y, finalmente, las Conclusiones: a manera de colofón y desde la óptica del autor de la investigación. En conclusión, la propuesta expresada en este modelo de plan de mercadeo intenta atender la dinámica del mercado y las herramientas posibles para que los estudiantes en ejercicio y los posibles estudiantes sigan considerando a la universidad colombiana una opción digna de ser escogida.
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    Estructura económica de Risaralda
    (Centro de Investigaciones Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables) Benjumea García, Juan Sebastián; Bueno Betancur, Yesica Andrea; Caicedo Amu, Sergio Andrés; Caldón Granada, Santiago; Echeverri Gaviria, Laura Alejandra; Fernández Gómez, Víctor Manuel; Guerrero Fernández, Juan Esteban; Hernández Ospina, Juan Esteban; Jaramillo Mejía, Víctor David; Marín Ruiz, Mariana; Minotta Sánchez, Kleinner; Mosquera Copete, Eduard David; Navarrete Sánchez, Brandon Antonio; Olivares Vásquez, Julián David; Pachón Santa, Santiago; Perea Mosquera, Lindy Neth; Posada Taleb, Andrés José; Redondo Ramírez, Marlen Isabel; Saavedra Santacruz, Manuela; Tabares Burgos, Camilo; Trejos Sáenz, Manuela; Vásquez Jaramillo, Ramón Andrés; -, -; Olivares Vasquez, Julian David; Hernandez Ospina, Juan Esteban
    Para conocer la historia de un país, también es indispensable conocer como han estado conformadas sus ciudades y cómo ha sido su recorrido a través del tiempo para tener una perspectiva mucho más amplia de su economía durante cada coyuntura. Es por esto, que la Historia Económica de Risaralda busca poner a disposición y resaltar una visión bastante amplia de su recorrido histórico y económico, partiendo desde los primeros habitantes y estructuras económicas del territorio, datadas desde tiempo precoloniales, y atravesando por las diferentes transformaciones que fueron afectando a Risaralda durante la colonia y en los años posteriores a esta, especialmente con acontecimientos como la colonización antioqueña, que dejó arraigada la actividad agrícola como la más importante de la economía departamental, aunque la misma con el pasar de los años en el siglo XX fue perdiendo importancia a causa del auge manufacturero, y especialmente del auge de la terciarización sustentada en la actividad comercial. Este fenómeno de terciarización económica será considerado de forma tanto histórica como actual, identificando cual es la situación económica vigente de Risaralda, y a partir de ello darse una idea de lo que le puede deparar al territorio en los próximos años, donde los objetivos de sostenibilidad y calidad de vida parecen ser las claves de toda iniciativa.
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    El arte de negociar en América Latina, Europa y Asia
    (Centro de Investigaciones Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables) Perea Mosquera, Lindy Neth; Redondo Ramírez, Marlen Isabel; Rodríguez Henao, Laura Juliana; Aristizábal Henao, Mónica María; Castaño Ríos, Juan Martin; Ríos Restrepo, Karen; Marín Betancur, Estefanía; Ríos Ramírez, Anghela Paola; Velandia López, Juan José; López Gil, Melisa; Arroyave Pareja, Valentina; Grisales Trujillo, Lizeth Alejandra; Torreglosa López, Camilo Andrés; Raigoza Quintero, Juan Esteban
    La negociación es una forma resolver conflictos de manera eficiente, es un proceso que requiere disciplina, meticulosidad, planeación, estrategias, emociones y actitudes, con el fin que al negociar se establezca una relación de espacio y tiempo, y genere un resultado positivo para ambas partes dentro del encuentro. Por tanto es preciso entender las tácticas de negociación que desarrollan los distintos países basados en las diferencias culturales relevantes, para generar un ambiente armonioso sin crear límites y barreras al momento del contacto con otro negociador, resaltando las formas, expresiones y características del negociador y cuáles son las alternativas estratégicas para dar solución a los intereses de ambas partes, dando como resultado final una condición de ganar-ganar o en ocasiones ganar-perder. Hay que tener en cuenta que los negociadores de hoy se enfrentan a una gran competencia no solo en desarrollo de habilidades sino también en factores universales que hacen del negociador un elemento global con autoridad para convencer a la contraparte en el momento de negociar. (La Escuela de organización industrial, 2014) relata que los conflictos forman parte de nuestra naturaleza humana y que se encuentra siempre presentes en todas nuestras actividades, pero son procesos que deben de ser analizados y administrados. Las tácticas de negociación son los métodos que utiliza un negociador para interactuar con el otro, incluye un aspecto interno y uno externo. El interno hace referencia a las actitudes propias del negociador, los valores y las capacidades personales; y el externo hace referencia a los conocimientos adquiridos a través de estudios, capacitaciones, aprendizaje en academias e instituciones. Adicionalmente, para llevar a la práctica dichas tácticas el negociador debe implementar herramientas, es decir, las estrategias que son el medio por el cual el negociador aplica el aspecto interno y el aspecto externo interrelacionándose de manera exitosa con su entorno laboral, dentro de la organización y fuera de ella como representante de negocios a nivel global. No obstante, la negociación va más allá de un conjunto de técnicas, por lo tanto se deben resaltar aspectos tales como: inteligencia emocional, escucha activa, creatividad, empatía, asertividad, preparación, interculturalidad y gestión del tiempo, además de esto, se ven involucrados ante una situación muy competitiva en la que unos ganan y otros pierden, pero ambas partes en la negociación se necesitan mutuamente para conseguir resultados y preservar la relación tras el intercambio, sea exitoso o no (Llamazares, 2017). La Cultura es otro elemento fundamental al momento de negociar a pesar de que actualmente nos ubicamos en un espacio global donde no hay fronteras para el comercio y las comunicaciones. Es importante que cada continente, región, y país mantengan su autenticidad, denominada cultura. Por tal motivo se hace relevante conocer cómo se comporta la sociedad en lugares específicos en aspectos como: las expresiones corporales y verbales, las costumbres, el idioma, la religión, las formas de vestirse para reuniones de negocios y el valor del tiempo (Charlene M. Solomon; Schell Miachele, 2010). En la siguiente cartilla se identifican cuáles son los estilos de negociación en tres de los continentes más importantes del mundo: Europa, Asia y América generando un desarrollo desde lo general hasta lo particular en la descripción de las tácticas y características de los negociadores de los países estudiados dentro de esta investigación, con el fin de presentar a los lectores detalles específicos de los negociadores de dichos países y ser base de apoyo al momento de tener una negociación.
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    El enfoque institucional de la economía
    (Universidad Libre Seccional Cali) Albán Moreno, Álvaro; Albán Moreno, Álvaro
    La escuela institucionalista hace su aparición en la historia del pensamiento económico a finales del siglo XIX y principios del XX. Su marcada heterodoxia, evolucionismo y fondo antropológico e histórico, marcó una distancia con la ya asentada corriente ortodoxa de la economía, pronto denominada como la corriente neoclásica. Su enfoque configuró una crítica a la economía convencional, y en particular, a la concepción del homo economicus, como abstracción central de la conducta humana; y a las implicaciones de orden político y explicativo que de ella se derivaron. En el foro, sobre el que se da cuenta en estas memorias, la comunidad académica Unilibrista y en particular en el programa de economía, se debatió sobre este enfoque, a partir de las ponencias que estudiantes de distintos niveles del Programa de Economía de la Universidad Cali presentaron en marzo 27 del año 2017. El enfoque institucionalista de la economía en las más recientes décadas ha tenido presencia importante a partir de la década de 1980. En el presente, son reconocidos los aportes que sobre el tema del desarrollo ha postulado el institucionalismo contemporáneo. El concepto de instituciones es complejo y polisémico lo que no ha impedido que la disciplina económica lo haya “adoptado” como un campo de análisis aplicando, para su interpretación y uso explicativo, los métodos cuantitativos con que hoy cuenta. Este devenir del institucionalismo económico actual (Nueva Escuela Institucional –NEI–) en la teoría económica, representó, además de otros aspectos, un cambio sustancial del enfoque del institucionalismo original (Escuela Institucional Original –EIO–). Las tres ponencias que se presentan en estas memorias hacen parte del trabajo del grupo de investigación desarrollo local y regional y su semillero de investigación “La Lleva”, adscritos ambos al programa de economía. El propósito del grupo en este ejercicio académico, es incursionar en alternativas didácticas de aprendizaje y crítica, en el marco de la línea de investigación del Grupo “Historia, desarrollo y pensamiento crítico”; y del eje transversal de la formación del Programa de Economía “Modernidad, capitalismo y desarrollo”. Tanto la línea de investigación como el eje transversal citados, están debidamente documentados y se encuentran en proceso de revisión para su publicación posterior. Los documentos cita dos y el foro constituyen una continuación del proyecto de investigación curricular “Integración del plan de estudios de economía. Hacia la calidad académica” (Albán, 2018) que desde el 2016, se viene consolidando. En esta actividad académica confluyen temáticas y perspectivas de discusión integradas a las asignaturas Ética y economía, Historia general, Pensamiento económico e Historia económica colombiana. El acercamiento al enfoque institucional, el cual es discutido en diferentes momentos en las asignaturas mencionadas, constituyó una importante oportunidad de debate sobre el devenir de la sociedad colombiana y sus problemas y desafíos contemporáneos a partir de los fenómenos históricos locales y mundiales que fueron determinantes en la definición de su estructura social. Esta propuesta didáctica y metodológica articula la investigación a la cotidianidad de las asignaturas, promueve el aprendizaje colaborativo, reta la capacidad interpretativa y de debate del estudiante, promueve un enfoque crítico para la interpretación de la teoría económica y desarrolla esquemas evaluativos que ponen en juego la creatividad de los ponentes y docentes.
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    Financial economics: Dynamic analysis of macrofundamental variables and risk cases, Colombia and Lima (Peru)
    (Centro de Investigaciones Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables) Cardona Arenas, Carlos David; Osorio Barreto, Daniel; Toro Díaz, Jairo; Teran Velazco, Cesar Alberto; Redondo Ramírez, Marlen Isabel; Díaz Restrepo, Carlos Andrés; Bayer Agudelo, Andrés; Aristizabal Ocampo, Pablo; Cuellar Marquez, Nathalia; Universidad Libre, Seccional Pereira; Rodríguez Henao, Laura Juliana
    Dedicated to all those who believe in their dreams and sow day by day to achieve them. This research book is the product of a frank and open debate related to the importance of accurately measuring financial phenomena that turn out to be related to scenarios of economic openness, financial globalization, competitive market environments and their incidence on risk. Thus, the authors of this book have wanted to show in a clear and detailed way methodological approaches that allow future researchers to carry out replications of this work in other contexts or to broaden the theoretical reflection to strengthen the theoretical framework of financial economics. The analysis contexts in this book have been chosen considering spatial, temporal or historical peculiarities that have aroused intellectual interest in understanding how differentiated impacts are produced on commodity prices, exchange rate and risk or which variables are determinants of these categories of analysis. This work aims to provide investors and researchers with a methodological approach to carry out technical and / or fundamental analyzes for the prediction of the behavior of the main currency pairs worldwide, especially those that can be traded through the Internet, in various platforms that brokers develop to facilitate access and participation in these types of markets. In many cases, the broad panorama of research topics related to the field of financial economics may induce a greater focus on performance analysis to leave out very important elements that should be considered when making investment decisions, such as For example, the most appropriate statistical tools for a certain behavior, the combination of analysis to confirm or deny a prediction, the indicators of more and less risky operations, linearity or non-linearity in quantitative relationships of interest. However, this work does not guarantee success in your investment decisions, due to a large number of factors that will be explained later in the following chapters, however, it intends to considerably reduce your deliberate, irrational and unfounded decisions, regarding amounts, risk analysis, types of currency, duration and times when financial operations are carried out. This requires the application of statistical tools (technical analysis) based on longitudinal data available in secondary information sources and the analysis of the most influential economic indicators in the behavior of the assets mentioned in the document (fundamental analysis). Carlos David Cardona Arenas
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    Investigación formativa: semillero fractales
    (Universidad Libre Sede Principal) Ramírez Rincón, Eliseo
    El grupo de investigación DIMATES (Didáctica de las matemáticas y la Estadística) nació en el Centro de Investigaciones de la FCEAC2, en abril de 2012, como respuesta a la complejidad de las dificultades latentes en la enseñanza, el aprendizaje y en la investigación de la matemática escolar, pero también, para generar interés en el uso y aplicación de modelos matemáticos en otras disciplinas como la Contaduría y la Administración de Empresas. Este libro es una muestra de los alcances logrados con mis estudiantes investigadores, porque son ellos quienes algún día, desde las prácticas investigativas como las que se presentan acá, que podrán transformar las dificultades en logros y motivaciones para las futuras generaciones. El grupo debió esperar hasta el 2015 para que la universidad lo avalara, en 2016 Colciencias lo categorizó en C y en 2018 nos ratificaron en esta categoría. Desde su inicio el grupo se ha preocupado por la problemática generalizada en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, particularmente en su lenguaje como campo semiótico a partir del cual se pueden resaltar los significados (semántica), significantes (sintáctica) y usos (pragmática) de los objetos del saber matemático que circulan en la FCEAC en los primeros semestres de la formación básica de los estudiantes, pero que deben contribuir con el fortalecimiento integral de la formación específica y profesional de ellos y es allí donde el semillero es importante porque posibilita la articulación semiótica de los significantes, significados y usos de las matemáticas a través de proyectos centrados en la modelación matemática como apoyo a otras disciplinas, proyectos que surgen como ideas de los estudiantes y que se articula con la investigación del grupo. Atendiendo a los contextos anteriores en el grupo se proponen dos líneas de investigación articuladas entre sí; una de ellas es la línea de investigación de Modelación Matemática en Contaduría y Administración de Empresas, como respuesta a las inquietudes de aquellos estudiantes que tienen interés por conocer algunas aplicaciones de las matemáticas en la formación profesional de ellos, a partir del pensamiento variacional y del uso de tecnologías que fundamenten y permitan a los estudiantes modelar situaciones propias de su saber disciplinar centradas en la variación, el cambio y la causalidad que además son inherentes en las situaciones de la realidad social humana. Fue así como dicha preocupación generó interés por la creación del semillero FRACTALES en el que tienen cabida estudiantes desde primer semestre inclusive, porque otra intención es que los estudiantes que participen en el semillero se formen en investigación del saber matemático aplicado desde la modelación y que interactúen desde la comunicación matemática como un proceso de doble vía (estudiante, profesor, contextos y cultura) A partir de lo anterior, surge la necesidad de revisar y estudiar el pensamiento variacional y en él destacar los modelos matemáticos asociados a la Contaduría (contabilidad) y a la 13 Administración de Empresas como ámbitos fundamentales del semillero. De otra parte, el vocablo FRACTALES proviene del latín “fractus”, traducido como fragmentado o fracturado, que además es el nombre de una geometría de dimensión fraccionaria con la cual se pueden estudiar situaciones cuyas características especiales son la similitud (idéntica, cuasi idéntica y estadística) y la respetabilidad de patrones geométricos en cualquier escala que la dotan de propiedades que le permiten modelar realidades en contextos diversos tanto de las matemáticas como de las ciencias sociales, naturales y humanas; por ejemplo, en la pintura son famosos los fractales del pintor Holandés Escher (1898-1972), en bilogía la reproducción celular, en las ciencias sociales las culturas (etnología, etnografía)
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    La gerencia integral del valor desde la interdisciplinariedad: Construcción a partir de la teoría general contable y la contametría para un reenfoque de la gerencia financiera
    (Universidad Libre Sede Principal) Ortiz Bojacá, José Joaquín
    Presentamos a la comunidad académica este libro producto de investigación, queriendo aportar nuevos elementos al análisis de la gestión empresarial, desde la óptica de la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad y bajo el paradigma de la complejidad. Con ello se pretende articular diferentes enfoques teóricos de diferentes disciplinas convergentes, fortaleciendo tópicos que aún se encuentran en proceso de desarrollo como la estructuración de la teoría general contable y la contametría, que a pesar de ello nos abren caminos interesantes de exploración contribuyendo de esa manera a la consolidación de la ciencia contable como una ciencia social, pero también colaborando, a partir de esos aportes, a enriquecer aspectos fundamentales de la ciencias dialogantes, como la administración, la economía, las finanzas y la misma sociología y aprovechando de éstas sus desarrollos en la misma línea de mutuo fortalecimiento. En ese orden de ideas en el primer capítulo se presentan los argumentos fundamentales Contamétricos para un nuevo enfoque de la gerencia financiera, desde la teoría general contable. Ello nos conduce a proponer una transformación de le gerencia financiera en una gerencia integral del valor, apoyándose en una visión más amplia del análisis de los fenómenos humanos cuya esencia es por excelencia social, visto desde las diferentes perspectivas de las ciencias afines, que también están trasegando por esa vía. En el segundo capítulo se aboca la problemática de La generación de valor social como nuevo marco de análisis estratégico de las organizaciones, recorriendo elementos clave para la comprensión de este importante tópico como los siguientes: • La creación de valor como objetivo fundamental de las organizaciones. • La generación del valor social como motor del desarrollo organizacional. • Los inductores de valor como nuevos medidores de la eficiencia, eficacia y productividad organizacional. • Los nuevos modelos de negocios y la creación de valor. Como se puede observar es un despliegue de los últimos desarrollos gerenciales en que se apoyan las disciplinas convergentes de la administración, la economía, la contabilidad y las finanzas, permitiendo comprobar que el enfoque sistémico e interdisciplinar genera frutos bondadosos desde la perspectiva científica y académica. En el tercer capítulo profundizamos en la temática de La contabilidad social y sus métodos de representación, medición, valoración y evaluación: ¿eslabones perdidos en la teoría contable? Es una extensión y profundización de los dos capítulos anteriores, que lo hacemos a través del desarrollo de las siguientes problemáticas: • Principales problemas de la representación, medición, valoración y evaluación de los fenómenos socioeconómicos en forma integral. • Fundamentos teóricos de la contabilidad social. • Propuesta de desarrollo de artefactos tecnológicos para la representación, medición, valoración y evaluación de lo socioeconómico en forma integral. Esta mirada panorámica nos posibilita comprobar que los aspectos sociales son los más evadidos por la contabilidad, siendo ésta una ciencia social, lo cual encuentra sus explicaciones por el predominio de la corriente tradicional de investigación contable, que se ha centrado en lo financiero, dejando de lado la esencia del ser humano, lo cual es válido para otras ciencias hermanas, aunque menos acentuado por varias razones de tipo histórico. En el cuarto y último capítulo tocamos un desarrollo de la tecnología a partir de la teoría contable referente a Las nuevas mediciones del valor: ¿es el valor razonable una respuesta científica a los problemas de medición y valoración contable? Este es un ejercicio intelectual para determinar como la contabilidad ha venido abocando una problemática que le es consustancial y que le está exigiendo respuestas en el plano de la teoría de la teoría de la valoración. Para ello abordamos los siguientes tópicos: • Planteamiento filosófico del problema de la valoración para las ciencias sociales. • Abordaje del problema de la valoración por la ciencia contable. • Fundamentos teóricos de la valoración según los precios o costos históricos. • Fundamentos teóricos de la valoración según los precios de mercado. • Fundamentos teóricos de la valoración según los pronósticos traídos a valor presente. Con ellos se logra discurrir en una temática, que sigue siendo polémica, pero que no por ello deja de ser trascendental para todas las disciplinas sociales y en este contexto de la teoría del valor, sí que es imprescindible una mirada interdisciplinar y transdisciplinar, por lo que se concluye que este debate hasta ahora se inicia, en un contexto de largo plazo. Esta primera aproximación a un tema apasionante desde la academia y del desarrollo científico social, es un esfuerzo que debe continuar en forma colaborativa con profesionales de las diferentes disciplinas implicadas y de las investigaciones, cualquiera que sea la escuela del pensamiento en que se inserten, lo cual redundará en beneficio de nuestras comunidades, que se encuentran esperando respuestas conducentes a un cambio social que reivindique sus apremiantes necesidades. Esta invitación queda abierta para los diferentes centros de investigación y grupos que estemos trabajando en la investigación de estas líneas, que se vuelven neurales para el desarrollo y el bienestar social de nuestra sociedad.
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    Estudio de la contabilidad por ciclos de operaciones financieras Modelo: Teórico, Pedagógico y Curricular
    (Universidad Libre Sede Principal) Avellaneda Bautista, Campo Alcides; Avellaneda Rojas, Sara Beatriz; Bermúdez Gómez, José Vicente
    Un año después de haberse instaurado el Modelo COF en el Programa de Contaduría Pública de la Universidad Libre y habiendo publicado la 1ª Edición de esta obra en el año 2008, su desarrollo en las aulas indicó, entre otros elementos necesarios que fueron identificados en los procesos de autoevaluación permanente, que el modelo debía robustecerse incluyendo la estrategia de proyectos de aula. Fue necesario entonces, preparar y llevar a cabo la Segunda edición de la obra, la cual fue publicada en 2012 robustecida con las experiencias obtenidas durante los cuatro años que le antecedieron. Ahora, después de ocho años de haber sido publicada la segunda edición, se hace necesario actualizar esta obra mediante una Tercera Edición, en la que se plasman: nueva regulación tanto legal como institucional, el robustecimiento del modelo con la experiencia aplicada mediante el currículo planeado, una revisión de completitud al capítulo Proyecto de Aula, así como del currículo oculto o de contexto, todo lo cual obligó a revisar la estructura de la obra. En esta Tercera edición se incluyeron nuevos elementos teóricos que respaldan la pedagogía y la didáctica planteadas en el modelo, se hace referencia a una reforma al plan de estudios del programa académico que se encuentra en curso al momento de publicar esta obra, se fortalecer el discurso de la estrategia investigativa como eje transversal en los Planes de Aula, y, se hace referencia a los Lineamientos y Orientaciones para el aprendizaje de jóvenes y personas adultas, instrumento difundido por el Ministerio de Educación Nacional. Hay la certeza de que se ha avanzado por el camino correcto en la aplicación del modelo, porque el mismo ha sido exitosamente validado con trece años de desarrollo (2007-2019) en el Programa de Contaduría Pública de la Universidad Libre; ha sido bien ponderado en cuatro oportunidades por Pares académicos que en nombre del Ministerio de Educación Nacional han evaluado el programa de Contaduría Pública para acreditarlo en alta calidad. También lo han evaluado Pares extranjeros para expedir el Certificarlo Internacional de alta calidad. Por lo expuesto, el modelo se considera suficientemente validado. Es necesario destacar que un currículo es de actualización permanente debido a las cambiantes dinámicas sociales y las nuevas problemáticas que tales dinámicas generan en el campo de la educación superior. En este sentido, en 2014, la Universidad Libre realizó la actualización del Proyecto Educativo Institucional (PEI), incorporando el modelo Autoestructurante Cognoscente o Cognoscitivo (Acuerdo N° 04 de octubre de 2014, Honorable Consiliatura), cuyas teorías que lo integran y sustentan, ya venían siendo soporte epistemológico del modelo COF. Igualmente, en el año 2017, el Ministerio de Educación Nacional, siguiendo las recomendaciones de UNESCO, publicó los “Lineamientos para la educación de jóvenes y personas adultas”; de la misma manera, el Ministerio de Educación Nacional promulgó el decreto 1330 de 2019 con el fin de regular aspectos de calidad y aseguramiento de la información en el cual incorporó, en sendos artículos de este cuerpo normativo, entre otros, algunos conceptos que actualizan modelos curriculares, tales como estudiante (en lugar de alumno), planeación (en lugar asignatura), Resultados de aprendizaje, (en lugar de desarrollo de competencia), aprendizaje (en lugar de enseñanza). Estos conceptos vienen a fortalecer el marco conceptual del modelo COF, que los contiene desde el año 2007 y quizá por ello pudiera decirse que es un modelo postmoderno y prospectivo. Se espera que la presente actualización satisfaga algunas debilidades que se fueron generando en el transcurso del tiempo desde la publicación de la Segunda edición.
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    Eco-contabilidad : propuesta para la fundamentación teórica de la T3C
    (Universidad Libre Seccional Cali) Álvarez Álvarez, Harold; Bedoya Parra, Luz Andrea; Franco Campos, Diana Patricia; Sánchez Mayorga, Ximena
    La investigación contable latinoamericana se ha caracterizado fundamentalmente por la interpretación y aplicación de los constructos teóricos y las regulaciones que han sido creadas en los países desarrollados. Algunos investigadores han asumido un juicio crítico con respecto a este proceso a-crítico y no reflexivo de transferencia voluntaria o impositiva de las teorías y normas o estándares creados en otras latitudes. El presente texto hace parte de una tercera categoría, correspondiente a una investigación propositiva, la cual pretende hacer parte de un proyecto de construcción de una nueva contabilidad; no se trata de ajustes parciales, adición de criterios de reconocimiento, nuevos métodos de medición, inclusión de revelaciones o modificación a la estructura conceptual; si bien la propuesta incluye lo mencionado anteriormente, va mucho más allá, se trata de reconstruir el saber contable desde sus bases ontológicas, epistemológicas, metodológicas, praxeológicas, teleológicas y axiológicas. Se trata del germen de una nueva contabilidad comprometida con el interés social, con la biodiversidad y el multiculturalismo, es decir, con la sustentabilidad; a todo este proceso los autores lo han denominado Eco-Contabilidad. La eco-contabilidad compromete a todos los actores sociales para alcanzar sus fines morales superiores; la contabilidad es un saber tan importante y con tantas implicaciones para la presente y futuras generaciones, que requiere la participación directa de la sociedad en general en su concepción, desarrollo y control. Señala Suárez et al (2020) que “el contar del contador es moral” (69), en tal sentido implica una conciencia ecológica, propio de una contabilidad que nace pública, y configura su condición de ciencia social por abordar de forma comprometida los problemas de la sociedad (27). En tal sentido, el autor hace hincapié en la probidad como actuar íntegro y honrado que va más allá de la ley, en fidelidad con los ideales y sujetos siempre al bien común (61-62). La eco-contabilidad es concebida por Franco (2019) como un saber subrogado superior que integra otras aristas de la contabilidad, que se ocupa del control de la riqueza ecológica y que tiene por finalidad la preservación de la vida, a través de los principios de responsabilidad, balance, compensación y de vida. La lectura del libro “Eco-Contabilidad. Propuesta para la fundamentación teórica de la T3C” constituye un paso decisivo en la ruptura paradigmática con la contabilidad tradicional caracterizada por la financiarización, la acumulación y el antropocentrismo economicista. Durante las últimas décadas autores vinculados a las corrientes críticas y alternativas han acopiado las falencias, fallas e incoherencias de la contabilidad financiera regulada, la cual se muestra alejada del interés general, abandona el bien común para insertarse como instrumento al servicio de la especulación y el despojo de las riqueza ambiental y social de los pueblos. Los autores del presente libro, conocedores de la existencia de dichas investigaciones críticas, han decidido dar un paso más adelante, el cual materializan a través de una rigurosa propuesta de fundamentación teórica de lo que debe representar la nueva contabilidad. La Eco-Contabilidad no constituye una propuesta de reforma a la contabilidad convencional, no es un ajuste a los instrumentos tradicionales del hacer contable. La Eco-Contabilidad pretende contribuir a una verdadera revolución científica, no es perfeccionamiento del paradigma vigente, es un cambio profundo de paradigma. La Eco-Contabilidad no es un ajuste a las hipótesis auxiliares del programa de investigación del modelo contable financiero; es en realidad, un cambio de núcleo, lo que implica la invitación a una palingenesia contable, a construir una nueva contabilidad desde sus cimientos. El desafío propuesto abarca reconstruir, repensar, reorientar e incluso construir de nuevo muchos de los elementos del ser y del deber ser contable.