Seccional Cali
URI permanente para esta comunidadhttp://localhost:4000/handle/10901/21289
Examinar
8 resultados
Resultados de la búsqueda
Item type:Ítem, Desarrollo e implementación de un sistema de información para la gestión del estado, uso y mantenimiento de llantas en flotas de transporte de carga que permita la optimización, la eficiencia operativa, la reducción de costos y la mejora de la seguridad.González Benavides, Carlos Andrés; Medina Ospitia, Luis Felipe; Castillo Peña, FabianEl desarrollo e implementación de un software en una empresa de transporte de carga, pretende dar a conocer el estado, uso y mantenimiento de las llantas de la flota, con el propósito de optimizar la eficiencia operativa, la reducción de costos y mejorar la seguridad en el camino. Este sistema contará con información de la unidad, tipos de neumáticos montados, características, duración calculada por medio del monitoreo del kilometraje recorrido y un historial de rendimiento de cada neumático; así mismo se buscará implementar un sistema de marcación a los neumáticos de las unidades de la empresa que pertenecen a la flota objeto de investigación. Este estudio presenta el desarrollo de un sistema de información para la gestión del estado, uso y mantenimiento de llantas en flotas de transporte de carga. Se utilizará la metodología XP junto con técnicas de mantenimiento predictivo mediante loT y análisis de datos. Con ello se espera reducir los costos operativos en un 20% y optimizar la seguridad vial. Este sistema permitirá una mejor planificación del mantenimiento y la reducción de fallos inesperadosItem type:Ítem, Evaluación del aprendizaje con y sin herramientas TICHinestroza Molano, Marcia Ylse; Hinestroza Molano, Luz Elfrida; Hurtado Martínez, OmairaEn esta investigación realizada como Trabajo de Grado para obtener el título de Magíster en Informática Educativa, se abordó la evaluación del aprendizaje con y sin herramientas TIC -Tecnologías de la Información y la Comunicación-, que invita a los docentes a apropiarla, debido a que la evaluación en educación está evolucionando desde una concepción como un instrumento de control con nota de calificación a un elemento fundamental del proceso de aprendizaje y desarrollo del estudiante, de sus profesores y de la institución. Este trabajo se fundamentó a partir de la revisión de antecedentes, que permitió construir un sistema de códigos con los que se focalizó la búsqueda y selección de estudios e investigaciones que fueron sistematizados con el apoyo de la aplicación ATLAS. Ti 8. Además, se consultaron otros autores con los cuales se organizó el marco teórico. Se realizó una descripción del contexto Institucional y de la normatividad que se registra en el marco legal. La metodología empleada fue mixta ya cuenta con elementos cuantitativos como la encuesta y elementos cualitativos como la entrevista, la revisión documental y el grupo focal. La encuesta fue diseñada en internet, validada por ocho (8) profesores, se aplicó online a un grupo de docentes de la Institución. Esta información se complementó con la proveniente del grupo focal y la revisión de documental del Manual de Convivencia y el Proyecto Educativo Institucional, PEI. El análisis, se inició desde la recolección de la información la que fue organizada y clasificada de acuerdo a las categorías de análisis, El contexto de la evaluación y Las TIC, La evaluación del aprendizaje, TIC y evaluación y Agentes de la evaluación y las TIC. Finalmente se derivaron las conclusiones y recomendaciones con base en el problema y los objetivos planteados. Este estudio se constituye en aporte de a la comprensión de la evaluación del aprendizaje y a la formación como Magíster en Informática Educativa de la Universidad Libre seccional Cali.Item type:Ítem, Estrategia didáctica basada en M-Learning para favorecer el pensamiento y lenguaje variacional en el grado Noveno de la Institución Educativa José María Carbonell de la Ciudad de CaliGaitán Gómez, Martha Cecilia; Volveras Cedeño, Giovanna; Ruiz Zuñiga, Ariel ArmandoUna gran preocupación que existe a nivel de las Instituciones Educativas y del Ministerio de Educación Nacional son los bajos resultados en Matemáticas evidenciados en las pruebas saber de los diferentes grados en las que se aplica, específicamente en los grados Noveno y Once, esta problemática en gran parte se debe a la mirada que se tiene sobre la dificultad misma de las matemáticas. Es por eso que pensando en esta situación e identificando unos de los grandes pilares de la dificultad que radican en la comprensión, aplicación y solución de planteamientos matemáticos y que a su vez tiene una base fundamental en la forma como se llega al educando, las estrategias utilizadas en el aula, la manera de abordar las temáticas, y bajo este objeto se desarrolla este proyecto que busca implementar una estrategia didáctica con la ayuda de los dispositivos móviles para enfrentar la modelación de variables matemáticas en grado noveno. Con el uso de esta estrategia se pretende que el estudiante encuentre otras maneras de acercarse a el conocimiento de las variables matemáticas, la identificación del contexto y la posibilidad de incorporar los conceptos matemáticos para resolver mediante modelación, planteamientos matemáticos de una manera amena, dinámica y que a la vez le permita aplicar estos conocimientos en situaciones prácticas de su vida cotidiana.Item type:Ítem, Sistema de Gestión para el control de registro de guardas e inventario de armas para una empresa de seguridadCampo Risueño, Jesús David; Hurtado Jiménez, Oswaldo; Vélez Varela, FernandoEl presente proyecto, se referencia a los procesos que se llevan a cabo en una entidad de seguridad ya sea pública o privada, para controlar las actividades de: • Gestión y controlar a los usuarios durante el periodo que este en servicio en la entidad de seguridad. • Gestión y control del inventario de armas que se entrega a cada individuo, cada día. • Registro de las novedades posibles durante el turno de guardia. Dichas actividades se registran de forma manual, en libros que se denominan “Minuta” o “Bitácora” y libro de novedades, el cual permite llevar el control de todo el personal, armas y novedades durante el desarrollo de las funciones de cada personal. Para mejorar esto se propone la implantación de un sistema de gestión de la información que permita a la empresa de seguridad, llevar de forma segura toda la información registrada en cada uno actividades. Para lograr la implantación del mencionado sistema se desarrollarán las siguientes etapas: FASE 1: Recolección de información. FASE 2: Diseño y desarrollo del sistema, tanto del software como del hardware requerido. FASE 3: Se pondrá en marcha el sistema desarrollado, se harán las pruebas y retroalimentación necesarias para el funcionamiento óptimo del producto logrado. FASE 4: Se generarán todos los informes necesarios para la gestión del proceso automático. FASE 5: Se generarán todos los manuales del sistema desarrollado. Este desarrollo busca de forma consecuente ser implementado en una sola entidad prestadora de seguridad, que sirva como prototipo para las demás entidades prestadoras de seguridad.Item type:Ítem, Entorno Virtual de Aprendizaje (Eva) para la formación de docentes de la Media Técnica e Instructores Sena-Centro Náutico Pesquero de Buenaventura que participan en el Proceso de Articulación del Sena con la Media TécnicaCuero Ponce, Betzaida; Hurtado Martínez, OmairaEl presente estudio se enfocó en el mejoramiento del proceso de Articulación de la Educación Media Técnica con el SENA Centro Náutico Pesquero de Buenaventura mediante el diseño de un entorno virtual de aprendizaje (EVA), con el cual se realizará la formación de los docentes de la media técnica e instructores SENA que participan en el proceso de Articulación. Esta investigación se realizó con el fin de proponer el diseño de un entorno virtual para la formación de docentes de las instituciones educativas e instructores que participan en el programa de Articulación del SENA con la Educación Media del Centro Náutico Pesquero de Buenaventura. Se realizó con enfoque cualitativo de tipo descriptivo, en tres fases las cuales permitieron un abordaje secuencial del trabajo; fase de sensibilización y planeación, fase de trabajo de campo y fase de análisis de la información, diseño y comunicación. La recolección de la información se llevó a cabo a partir de entrevistas a expertos (docentes e instructores) y una revisión documental. El análisis de la misma se realizó a partir del orden y codificación de los datos, clasificación de los datos y análisis final, lo que permitió dar respuesta a los elementos formativos que fueron utilizados en el diseño del EVA. Este Programa es una alternativa para mejorar la calidad y pertinencia de la educación para los estudiantes de Buenaventura, es permitirles a muchos jóvenes realizar su proyecto de vida, encontrar su orientación vocacional estudiando, desde sus instituciones, un programa técnico del SENA. El aportar a docentes e instructores en formación se constituyó en una oportunidad para contribuir desde la Maestría en Informática Educativa y mis actividades como líder del programa, en la mejora da situaciones que se presentan al tener desconocimiento de los lineamientos para el buen ejercicio y práctica de la Articulación.Item type:Colección, Item type:Colección, Item type:Colección,