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Item type:Ítem, El teatro como estrategia pedagógica para educar sobre el uso de las redes socialesCastaño Carmona, José Fener; Giraldo Alzate, Orfa MargaritaEl advenimiento de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación tic, es un hecho que está cambiando el comportamiento de los individuos en todos los ámbitos de la sociedad, (Laboral, social, político, etc). El acceso a los diferentes dispositivos tecnológicos es libre y solo se requiere un mínimo de conocimientos para su manejo, y en la mayoría de los casos la práctica constante hace diestros a los usuarios. El uso indiscriminado de estas tecnologías, en especial las redes sociales, está empezando a causar afectación en el comportamiento de las personas, generando, en no pocos casos, disfunciones sicológicas con problemas de comportamiento e interacción social. Este trabajo pretende, a partir del teatro como estrategia pedagógica, generar un proceso didáctico en torno al uso de las redes sociales en los estudiantes de los grados diez y once del colegio Ateneo de Pradera.Item type:Ítem, Aprendizaje significativo del pensamiento espacial y sistemas geométrico, integrando las TIC’s a través de actividades lúdicas en el primer ciclo de básicaGiraldo Triana, Martha Lucia; Ruiz Cerquera, Maria Alejandra; Casellas, Zully MildredEl presente trabajo tiene como fin diseñar, desarrollar e implementar un EVA (entorno virtual de aprendizaje), para el primer ciclo de la básica primaria, como espacio propicio para que los estudiantes obtengan recursos informativos y medios didácticos, articulando las TIC al proceso educativo, como una herramienta que facilite el desarrollo del pensamiento espacial y sistema geométrico en el aula y fortalezca los procesos de enseñanza aprendizaje. Además de permitirle a los estudiantes interactuar de una manera virtual y lúdica y realizar actividades encaminadas al proceso de construcción del pensamiento ya mencionado, donde puedan formular, resolver, poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos, para mejorar los desempeños en las competencias de dicha área, teniendo en cuenta sus ritmos de aprendizaje. Este entorno fue diseñado con el propósito de obtener un ambiente dinámico, liviano, ágil y de fácil manejo para los usuarios que lo utilicen, ya sean estudiantes o docentes. En cuanto al proceso de enseñanza-aprendizaje, que permita mejorar los indicadores de desempeño en las competencias matemáticas, se concluye que efectivamente se logró materializar esta creación mediadas por las TIC y fundamentada metodológica y conceptualmente en el constructivismo.Item type:Ítem, Afianzando el aprendizaje de las matemáticas a través de un EVA orientado a fortalecer el pensamiento métrico y los sistemas de medidas en el primer ciclo de la básica primaria(2015-06-12) Pino Ramírez, Saulo Miller; Salazar Cardona, Yimmi Freddy; Casella Urbano, Zully MildredEl presente proyecto tiene como finalidad contribuir al mejoramiento continuo que debe plantearse la calidad académica en nuestro país. Principalmente en la actualización de los procesos y las prácticas de enseñanza-aprendizaje que se deben tener en cuenta para el desarrollo de las competencias en matemáticas de los estudiantes que cursan el primer ciclo de la educación básica primaria, especialmente las relacionadas con el pensamiento métrico y los sistemas de medidas. El interés por abordar este tipo de trabajo obedeció a la necesidad que manifiestan las instituciones educativas de metodologías más aterrizadas a los intereses de los estudiantes, con contenidos y materiales prácticos que permitan consolidar los aprendizajes y mejoren los bajos registros de calificación que están obteniendo los estudiantes tanto en las pruebas institucionales, como en las evaluaciones propuestas por el MEN y algunos estamentos internacionales que miden los niveles alcanzados en educación en nuestro país comparado con los niveles obtenidos por otras naciones.Item type:Ítem, Desarrollo de un ambiente virtual de aprendizaje fundamentado en la lúdica que estimule el pensamiento aleatorio en los estudiantes de grado cuarto y quinto de primaria de la institución educativa el Hormiguero(2015-06-05) Quintero Calvache, Diana María; Jaramillo Arcila, Juan José; Casella U., Zully MildredContribuir al desarrollo de competencias matemáticas, más específicamente del pensamiento aleatorio en estudiantes del grado cuarto y quinto de la institución educativa el Hormiguero de la ciudad de Santiago de Cali, mediante la implementación de la lúdica y la utilización de ambientes virtuales de aprendizajeItem type:Colección, Item type:Colección, Item type:Colección, Item type:Colección, Item type:Colección, Item type:Colección,
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