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    Efectos de un programa de actividad fisica aplicada en los descansos escolares sobre los indicadores cognitivos, la condición fisica y la reducción de los comportamientos sedentarios en escolares
    Castro Reinoso, Yuly Paola; Riveros, Manuel; Alvarado, Jaime
    Esta investigación cuantitativa correlacional examina el impacto de la actividad fisica en la atención, la condición fisica y los comportamientos sedentarios de escolares en una institución pública de Bogotá. El estudio se propuso determinar cómo el desarrollo de actividades dinámicas de mayor esfuerzo y gasto metabólico moderado en los descansos escolares influyen en estas variables. Para lograrlo, se diseñó e implementó un programa de actividad fisica, cuyos efectos se evaluaron mediante pruebas de entrada y salida (pre-test y post-test) en la institución Educativa distrital IED Bravo Páez La muestra estuvo conformada por escolares de 8 a 12 años del grado cuarto, pertenecientes a estratos socioeconómicos 1, 2 y 3. Actualmente, el estudio está en la fase de sistematización de la información, preparándose para el análisis estadístico. Esto significa que los resultados finales y las conclusiones se establecerán una vez completada esta etapa de procesamiento de datos.
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    Informe Auxiliar de Investigación
    Ardila Ariza, Maria Hasbleidy Alejandra; Carrillo Cruz, Carlos Enrique
    Este artículo presenta un análisis documental sobre la gestión educativa. El estudio caracteriza los resultados de la gestión y su influencia en la educación mediante la compilación, comparación y |etiquetado de datos significativos. La recolección de datos se realizó a través de la codificación de artículos científicos y el establecimiento de categorías y variables. Los resultados muestran que la gestión educativa impacta positivamente en el pensamiento crítico, la equidad y la participación. Como conclusión, es relevante profundizar en modelos estandarizados de gestión de alta calidad que sean flexibles y adaptables, permitiendo una implementación efectiva en diversos contextos educativos.
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    Conexiones cultivadas: una agricultura sostenible y respetuosa con la naturaleza
    Puentes Montaña, Aylene Cristina; Giraldo Pacheco, Juan Carlos
    A partir de los discursos decoloniales, este artículo investigativo se centra en la creación de huertas urbanas en el barrio Estrada, Colombia, con el objetivo de promover la educación ambiental y prácticas agrícolas sostenibles. El alcance incluye la participación de una mujer de 60 años y dos niñas de 10 y 6 años, fomentando un intercambio intergeneracional de conocimientos. La metodología emplea entrevistas semiestructuradas y la implementación de técnicas de agricultura ecológica. Los resultados indican que las huertas no solo producen alimentos, sino que también generan conciencia sobre el medio ambiente y fortalecen las relaciones comunitarias. Las conclusiones sugieren que estas iniciativas pueden transformar la relación de la comunidad con la naturaleza, promoviendo valores como el respeto y la responsabilidad hacia el entorno.
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    Efectos de la clase de educación física tradicional sobre los indicadores cognitivos y la reducción de los comportamientos sedentarios en escolares
    Castro Añez, David Gustavo; Alvarado Melo, Jaime Eduardo
    El presente informe de investigación examina los efectos de las clases de educación física tradicional en indicadores cognitivos y la reducción de comportamientos sedentarios en escolares. Mediante un enfoque cuantitativo y un diseño cuasi experimental, se evaluó la influencia de las sesiones regulares de educación física en variables como la atención selectiva, los comportamientos sedentarios y la actividad física de los estudiantes. Se utilizaron instrumentos de medición estandarizados como el Test D2 de atención selectiva, el test pictórico y el cuestionario IPAQ-C. Los resultados principales Tras la intervención, se observó una disminución en el porcentaje de los estudiantes ligeramente activos al 62%, acompañada de un aumento en la variable de activos al 38%. Además, se reportó una disminución en el número de participantes sedentarios y la transición de algunos participantes desde variables inferiores hacia la variable de activos. Se concluye que la educación física tiene un impacto positivo en la atención selectiva y contribuye a la disminución del sedentarismo en escolares. Esta investigación responde a la creciente preocupación por el sedentarismo infantil y su impacto negativo en la cognición y la salud física, sugiriendo la importancia de la actividad física regular en el entorno escolar.
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    Efectos de las pausas activas sobre los indicadores cognitivos, la condición física y la reducción de los comportamientos sedentarios en escolares - universitarios.
    Antolinez Rincon, Ivan Dario; Alvarado Melo, Jaime Eduardo
    Esta investigación presenta un análisis descriptivo y correlacional sobre el diagnóstico de los comportamientos sedentarios, los niveles de actividad física y la composición corporal de escolares. La metodología adoptada es cuantitativa de tipo cuasi-experimental con un diseño pre-test post-test, con una población de estudiantes de ciclo 2 de primaria acelerada del programa Volver a la Escuela (VAE) del colegio Restrepo Millán. La Muestra fue de 28 estudiantes seleccionados por conveniencia. Los resultados obtenidos no muestran diferencias significativas entre el pre test y el post test del PAQ-C y del Pictórico, mas sin embargo si muestran un pequeño aumento en el nivel de actividad física de los estudiantes. El IMC tampoco muestra diferencias relevantes entre las 2 mediciones, pero si es importante evidenciar que 11 de los 28 estudiantes están por fuera de los rangos normales, lo que sugiere una intervención oportuna para disminuir el sobrepeso, la obesidad y el riesgo de delgadez en algunos estudiantes, además se debe dar a conocer a la comunidad que los resultados obtenidos no son satisfactorios en relación con la salud y que se debe fomentar la practica regular de AF y hábitos de vida saludables como forma de menguar los riesgos de enfermedades crónicas no transmisibles. Los resultados del estudio son parciales por tal motivo no se presenta la asociación con indicadores cognitivos (atención selectiva) y de condición física y para la salud, estos se presentarán más adelante.
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    Diagnóstico de los comportamientos sedentarios, los niveles de actividad física y su asociación con indicadores cognitivos y de la condición física para la salud en escolares y universitarios bogotanos.
    Blanco Cardenas, Ivan David; Riveros Medina, Manuel Alberto
    La práctica de actividad física en la actualidad presenta datos que se manifiestan en diferentes estudios publicados en medios especializados alrededor del mundo, comprobando siempre la importancia de este como medio preventivo y muchas veces como medio de intervención ante diferentes situaciones de salud. Sin embargo, es evidente que un gran número de personas presentan enfermedades y manifestaciones asociadas al sedentarismo. Los datos recogidos en la encuesta nacional de situación Nutricional (ENSIN. 2015) en Colombia, reporta que en los jóvenes colombianos el sedentarismo alcanza una de las cifras más preocupantes (68,9%), puesto que favorece por una parte la generación de Enfermedades No Transmisibles (ECNT) a temprana edad y por consiguiente disminución en la calidad de vida de estos cuando sean adultos. Por tanto, la actividad física se convierte en un vehículo que permite transformar la calidad de vida de las personas (Shepard, 2013) y sobre todo en población joven como la escolar donde se está presentando una fuerte prevalencia de comportamientos sedentarios e inactividad física (Ministerio de Salud y Protección Social, 2017). Por lo anterior, es necesario realizar el diagnóstico constante de la prevalencia de dichas situaciones en poblaciones especiales por su desarrollo y por las condiciones que los rodean.
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    Diagnóstico de los comportamientos sedentarios, los niveles de actividad física en escolares y su asociación con indicadores cognitivos en los descansos escolares.
    Vargas Guerrero, Juan Camilo; Alvarado, Jaime
    La práctica de actividad física en la actualidad presenta datos que se manifiestan en diferentes estudios publicados en medios especializados alrededor del mundo, comprobando siempre la importancia de este como medio preventivo y muchas veces como medio de intervención ante diferentes situaciones de salud. Sin embargo, es evidente que un gran número de personas presentan enfermedades y manifestaciones asociadas al sedentarismo. Los datos recogidos en la encuesta nacional de situación Nutricional (ENSIN. 2015) en Colombia, reporta que en los jóvenes colombianos el sedentarismo alcanza una de las cifras más preocupantes (68,9%), puesto que favorece por una parte la generación de Enfermedades No Transmisibles (ECNT) a temprana edad y por consiguiente disminución en la calidad de vida de estos cuando sean adultos. Por tanto, la actividad física se convierte en un vehículo que permite transformar la calidad de vida de las personas (Shepard, 2013) y sobre todo en población joven como la escolar donde se está presentando una fuerte prevalencia de comportamientos sedentarios e inactividad física (Ministerio de Salud y Protección Social, 2017). Por lo anterior, es necesario realizar el diagnóstico constante de la prevalencia de dichas situaciones en poblaciones especiales por su desarrollo y por las condiciones que los rodean.
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    Diagnóstico de los comportamientos sedentarios, los niveles de actividad física y su asociación con indicadores cognitivos y de la condición física para la salud en escolares y universitarios bogotanos.
    Perilla Rojas, Ana María; Riveros Medina, Manuel Alberto
    La práctica de actividad física en la actualidad presenta datos que se manifiestan en diferentes estudios publicados en medios especializados alrededor del mundo, comprobando siempre la importancia de este como medio preventivo y muchas veces como medio de intervención ante diferentes situaciones de salud. Sin embargo, es evidente que un gran número de personas presentan enfermedades y manifestaciones asociadas al sedentarismo. Los datos recogidos en la encuesta nacional de situación Nutricional (ENSIN. 2015) en Colombia, reporta que en los jóvenes colombianos el sedentarismo alcanza una de las cifras más preocupantes (68,9%), puesto que favorece por una parte la generación de Enfermedades No Transmisibles (ECNT) a temprana edad y por consiguiente disminución en la calidad de vida de estos cuando sean adultos. Por tanto, la actividad física se convierte en un vehículo que permite transformar la calidad de vida de las personas (Shepard, 2013) y sobre todo en población joven como la escolar donde se está presentando una fuerte prevalencia de comportamientos sedentarios e inactividad física (Ministerio de Salud y Protección Social, 2017). Por lo anterior, es necesario realizar el diagnóstico constante de la prevalencia de dichas situaciones en poblaciones especiales por su desarrollo y por las condiciones que los rodean.
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    Narrativas de posconflicto y pedagogía para la paz
    Dejanón Bonilla, Paula Andrea; Buitrago R, Mauricio Esteban; Bermúdez R, Ronald Yesid; Torres Hurtado, Christian Andrés; Rivas Caicedo, Luz Dalila; Dejanón Bonilla, Paula Andrea
    La construcción colectiva de la memoria es un tema de larga trayectoria en Colombia, incluso desde mucho antes de la firma del tratado de paz con la extinta guerrilla de las FARC. No obstante, el presente proyecto de investigación parte de la experiencia propia del posconflicto entre dicha guerrilla y el Estado junto con la posibilidad de lograr esa anhelada “gran paz” en Colombia. Teniendo en cuenta lo estipulado en el informe final redactado por la comisión para la verdad, asimismo, los “imperativos” trazados desde políticas educativas nacionales: ¿cómo las apuestas planteadas en el documento redefinen/reorientan los procesos formativos en Colombia de cara a la construcción de “un nuevo país”? En este orden de ideas, nuestras preguntas de investigación serán las siguientes: ¿cuál es el aporte real de las ciencias sociales en los procesos de transformación social por los que apuesta el proyecto político nacional? ¿De qué modo las reflexiones disciplinares previas respecto de la construcción colectiva de la memoria, justicia social, verdad aportan (en sentido práctico) a la construcción de “la gran paz” en diferentes contextos educativos (formales y no formales)?
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    Innovación educativa para la transformación de contextos escolares diversos
    Carrillo Cruz, Carlos Enrique; Onatra Chavarro, Clara Isabel; Palencia González, Sandra Marina; Carrillo Cruz, Carlos Enrique
    El presente trabajo busca analizar el impacto de la innovación educativa en contextos escolares diversos. El enfoque empleado para la realización de este estudio se fundamenta en la exploración de variables cualitativas y cuantitativas. La recolección de datos se estructura desde el ejercicio documental, encuesta de entrada y salida, así como grupos focales. Hallazgos iniciales podrían esclarecer el alcance de la innovación educativa en el campo de la educación. En conclusión, adentrarse en el entendimiento de la innovación educativa en el marco de la diversidad podría fomentar la transformación de contextos académicos.