Estudio de la incidencia de factores académicos y hábitos de estudio en estudiantes de pregrado de la Universidad Libre – Socorro

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dc.contributor.advisorCristancho Cruz, Sandra Liliana
dc.contributor.authorRodríguez Rodríguez, Juan Sebastian
dc.contributor.authorLópez Hernández, Carolina
dc.coverage.spatialSocorrospa
dc.creator.emailsebitas_r2@hotmail.comspa
dc.creator.emailanyely_405@hotmail.comspa
dc.date.accessioned2021-10-05T15:13:37Z
dc.date.available2021-10-05T15:13:37Z
dc.date.created2017-09
dc.description.abstractEl proyecto propone como objetivo diagnosticar los factores académicos y hábitos de estudio como posibles indicadores de riesgo de deserción; la cual se define en la investigación como la suspensión definitiva o temporal de la carrera profesional. De igual manera se analiza la carencia de los hábitos adecuados como un indicador, mostrando que a mejores hábitos mejor es la calidad de los resultados de aprendizaje. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudio se basó en la recopilación de información, la aplicación de instrumentos y análisis. La población de estudio se centra en los estudiantes de los tres primeros niveles considerada esta como la población más vulnerable, oscila en edades entre 18 y 25 años, según cifras SPADIES sistema que actualmente está instalado en el 99% de las Instituciones de educación superior y hace seguimiento a más de 3 millones de estudiantes. La información que el sistema provee se encuentra disponible al público mediante consulta online el cual permite seguimiento estadístico a los niveles de deserción y seguimiento a las condiciones de ingreso de los estudiantes (evolución de su caracterización). La investigación desarrolla un enfoque de tipo mixto que implica “un proceso de recolección, análisis y vinculación de datos en un mismo estudio o serie de investigaciones para responder a un planteamiento del problema” (Hernández, Fernández & Baptista 2010, p 588).spa
dc.description.abstractenglishThe objective of the research project is to diagnose academic factors and study habits as possible indicators of risk of desertion; which is defined in the research as the definitive or temporary suspension of the professional career. Likewise, the lack of adequate study habits is analyzed as an indicator, showing that better habits are better the quality of learning outcomes. Taking into account the above, the study was based on the collection of information, the application of instruments and statistical analysis. The population under study focuses on students in the first three levels considered to be the most vulnerable population, ranging in age from 18 to 25 years, according to figures SPADIES system currently installed in 99% of educational institutions Superior and trains more than 3 million students. The information that the system provides is available to the public through an online consultation module which allows statistical of the dropout levels and Monitoring of students' admission conditions (evolution of their characterization). The research develops a mixed approach that involves "a process of collecting, analyzing and linking quantitative and qualitative data in the same study or a series of investigations to respond to an approach of the problem" (Hernández, Fernández & Baptista 2010, p. 588).spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre Seccional Socorro - Facultad de ciencias de la educaciónspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Librespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Librespa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/19754
dc.language.isospa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
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dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subjectAprendizajespa
dc.subjectDesempeño académicospa
dc.subjectDeserción -- Educación Universitariaspa
dc.subjectEducación Superiorspa
dc.subjectEstrategia pedagógicaspa
dc.subjectFracaso académicospa
dc.subjectHábitos de estudiospa
dc.subjectFactores académicosspa
dc.subjectPermanencia -- Universidad Librespa
dc.subject.lembAprendizajespa
dc.subject.lembDesempeño académicospa
dc.subject.lembDeserción -- Educación Universitariaspa
dc.subject.lembEducación superiorspa
dc.subject.lembEstrategia pedagógicaspa
dc.subject.lembFracaso académicospa
dc.subject.lembHábitos de estudiospa
dc.subject.subjectenglishLearningspa
dc.subject.subjectenglishAcademic performancespa
dc.subject.subjectenglishDropout -- University Educationspa
dc.subject.subjectenglishHigher educationspa
dc.subject.subjectenglishPedagogical strategyspa
dc.subject.subjectenglishAcademic failurespa
dc.subject.subjectenglishStudy habitsspa
dc.subject.subjectenglishAcademic factorsspa
dc.subject.subjectenglishPermanence -- Free Universityspa
dc.titleEstudio de la incidencia de factores académicos y hábitos de estudio en estudiantes de pregrado de la Universidad Libre – Socorrospa
dc.title.alternativeStudy of the incidence of academic factors and study habits in undergraduate students of the Universidad Libre - Socorrospa
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