El teatro (puesta en escena) y la música (canciones) como estrategia para el desarrollo del habla y la escritura en lengua inglesa

Abstract

La implementación de una estrategia pedagógica basada en el teatro (Puesta en escena) y la música (canciones) tiene la finalidad de que los estudiantes del grado tercero de primaria del Colegio Bilingüe Reino Unido logren incrementar sus habilidades orales (speaking) y escritas (writing), teniendo como referente la aprehensión de canciones y textos que les permitan la realización de role plays. El proyecto se basa en esta estrategia haciendo uso de diferentes temas investigativos de interés de los niños y con los cuales ellos se identifican; temas tales como la tecnología y la familia, que al ser fusionados se convierten en elementos de fácil reconocimiento y apropiación. Los resultados arrojados por el proyecto fueron positivos, en la medida en que los estudiantes respondieron satisfactoriamente en cuanto al incremento de sus habilidades orales y de escritura y el gran aporte que la investigación hizo a la institución educativa.

The implementation of a teaching strategy based on the stage (staging) and music (songs) is intended for third primary grade of United Kingdom Bilingual School managed to increase their oral and written skills, taking as reference the apprehension of songs and texts that enable them to make role plays. The project is based on this strategy using different topics of interest to children, which they are identified, topics such as technology and the family, which to be fused the elements become easy recognition and appropriation. Results from the project were positive, the students answered well in terms of increasing their oral and writing skills and the great contributions made to school.