Aplicación del aula invertida a partir de las herramientas de Kahoot como Estrategia Didáctica en la Enseñanza del Baloncesto en Grado 4° del Colegio Clemencia Holguín de Urdaneta

Abstract

Este trabajo investigativo se encuentra fijado en un grupo específico, que son los alumnos del grado cuarto del colegio Clemencia Holguín de Urdaneta en la localidad de Rafael Uribe los cuales presentan poca responsabilidad en el desarrollo de sus procesos académicos y baja comprensión del conocimiento en los fundamentos conceptuales asociados a la clase del baloncesto. Se estableció que es importante comprender la naturaleza en la cual se envuelve el mundo digital de los alumnos del siglo XXI, Lo cual nos habla sobre la integración de las tecnologías, los recursos educativos y las herramientas digitales en el proceso de enseñanza - aprendizaje como una estrategia fundamental para mejorar la compresión de los conocimientos en los fundamentos conceptuales, teóricos y el compromiso de los alumnos. Es importante determinar por parte de los educadores, procesos que se relacionen entre las acciones presentes en las aulas tradicionales y el modo en el cual metodológicamente los maestros encuentren puentes entre las acciones de sus clases a mecanismos que los conecten a los nuevos espacios de aprendizaje y para esto es relevante denotar en las metodologías activas o pedagogías emergentes como lo es el Aula Invertida mediante el uso de los RED. la aplicación Kahoot y sus herramientas como: audio, video, texto, gamificación a partir de juegos interactivos como Quizzes y Cuestionarios.