Estrategia De Gestión Académica Para El Fortalecimiento Del Desarrollo Cognitivo De Los Estudiantes De Grado Transición Del Colegio Alfonso López Michelsen

Abstract

La búsqueda del hombre por investigar cómo se adquiere el conocimiento, lo ha llevado a iniciar estudios a nivel clínico, psicológico, pedagógico, sobre cómo funciona el cerebro humano y como somos capaces de razonar a diferentes fenómenos físicos y naturales; la primera década del siglo XXI ha estado marcada por el llamamiento de la comunidad internacional a repensar las políticas e investigaciones dirigidas a la primera infancia. Se ha estado inquieto por descubrir y sobre todo por lograr comprender la importancia del conocimiento y su aplicabilidad en los diferentes contextos sociales en los que se está inmerso, es así que la evolución del desarrollo integral del ser humano se ha convertido en tema de investigación, donde día a día investigadores, teóricos, docentes, entre otros, se centran en la forma como se fortalecen las capacidades intelectuales, como estas se desarrollan y como logran transformar el mundo. Por lo tanto, la mirada se ha puesto sobre nuestros primeros años de vida, siendo la primera infancia, una etapa del ser humano importante para el campo de estudio en la educación, pues el niño dejo de ser un ser pasivo para convertirse en el actor principal de la adquisición del conocimiento; de esta manera cada vez más a nivel mundial, nacional y local, se realizan estudios e investigaciones que buscan que el desarrollo del niño (Se utiliza el término niño como término que incluye tanto a niñas como a niños), se realice de manera integral, que el avance en las habilidades cognitivas contribuyan a la formación de ciudadanos más competentes y con mayores capacidades para desenvolverse en un mundo cada vez más globalizado.