Coherencia temporal en narrativas escritas cortas. La enseñanza de ELE mediante la aplicación whatsapp

Abstract

Este trabajo describe los efectos de la implementación de una unidad didáctica modelada en la aplicación WhatsApp en las narrativas escritas cortas de un grupo de estudiantes turcos, quienes cursan los primeros semestres de la Licenciatura en inglés en la Universidad La Gran Colombia. La Unidad Didáctica incluye tres componentes esenciales: Referencia léxico-semántica, concordancia temporal, y contextualización cultural, tomando como referencia cinco departamentos de Colombia. Este estudio incluye la evolución histórica de las producciones narrativas escritas, el diseño de materiales y la modalidad de enseñanza aprendizaje B-learning1, así como el uso de herramientas virtuales para el aprendizaje de lenguas extranjeras.