Los juegos motores y el desarrollo de la coordinación general en el curso 403 en el Colegio Francisco José de Caldas: diseño de una propuesta metodológica desde la clase de Educación Física.

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dc.contributor.advisorOspina Piña, Carlos
dc.contributor.advisorOspina Lozano, Luis Eduardo
dc.contributor.authorFontecha Hernández, Hugo Duvan
dc.contributor.authorToro Hincapié, Sergio Alejandro
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emailhugod-fontechah@unilibre.edu.cospa
dc.creator.emailsergioa-toroh@unilibre.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-08-18T23:42:53Z
dc.date.available2023-08-18T23:42:53Z
dc.date.created2023-08-10
dc.description.abstractDada la Importancia que tiene la Educación Física en Colombia dentro de la Ley 115 de 1994 destacándola como área obligatoria y fundamental, sorprende ver que algunas instituciones como El Colegio Francisco José de Caldas Sede B (primaria) no cuentan con un currículo en el que se desarrollen las clases a los estudiantes. Se evidenciaron ciertas necesidades dentro de la población las cuales correspondían a un bajo nivel de desarrollo de la coordinación general en los estudiantes. Por lo anterior, los estudiantes se ven afectados debido a que se dejan de lado importantes contenidos que se podrían desarrollar en la clase de educación física, en donde puedan fundamentar buenas bases para su posterior aprendizaje. Este proyecto busca diseñar una propuesta metodológica mediante el juego motor, orientando a los estudiantes su proceso formativo en cuanto al fortalecimiento en relación a la enseñanza de la educación física.spa
dc.description.abstractenglishGiven the importance of Physical Education in Colombia within Law 115 of 1994, highlighting it as a mandatory and fundamental area, it is surprising to see that some institutions such as Colegio Francisco José de Caldas Sede B (primary) do not have a curriculum in which classes are developed for students. Certain needs were evidenced within the population which corresponded to a low level of development of general coordination in the students. Therefore, students are affected because important contents that could be developed in the physical education class are left aside, where they can lay good foundations for their later learning. This project seeks to design a methodological proposal through the motor game, guiding students in their formative process in terms of strengthening in relation to the teaching of physical education.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Librespa
dc.description.sponsorshipCiencias de la Educaciónspa
dc.description.sponsorshipLicenciatura en Educación Física, Recreación y Deportesspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/26183
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectJuegospa
dc.subjectCoordinaciónspa
dc.subjectPropuesta metodológicaspa
dc.subjectDesarrollospa
dc.subject.subjectenglishGamespa
dc.subject.subjectenglishCoordinationspa
dc.subject.subjectenglishMethodological Proposalspa
dc.subject.subjectenglishDevelopmentspa
dc.titleLos juegos motores y el desarrollo de la coordinación general en el curso 403 en el Colegio Francisco José de Caldas: diseño de una propuesta metodológica desde la clase de Educación Física.spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.localTesis de Pregradospa

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