Diseño de una metodología por ciclos propedéuticos para Instituciones de Educación Superior en el Norte del Valle y el Eje cafetero

Abstract

Las instituciones de Educación Superior actualmente tienen la oportunidad de organizar y ofertar sus programas en forma secuencial y complementaria, involucrando los sectores productivos, logrando la movilidad tanto en el sistema como hacia el mundo laboral, lo que enriquece la formación del individuo de acuerdo con el contexto en el que se desenvuelve. Esta movilidad, aunada a la flexibilidad que introducen los ciclos propedéuticos (programas en forma secuencial y complementaria), promueve el ingreso y permanencia estudiantil en la Educación Superior. De esta manera, se está fortaleciendo el diseño de programas por ciclos propedéuticos permitiendo el desarrollo de competencias transversales y específicas que requiere el sector productivo, consolidando una educación pertinente y dirigida a aportar un desarrollo en el sector, logrando ser cada vez más competitivo. Además de ser una alternativa para las Instituciones de Educación Superior poder optar por esta opción que ofrece el Ministerio de Educación Nacional es un reto para las instituciones poder garantizar que el cumplimiento de las condiciones de calidad que se enmarcan en el decreto 1295 de 2010 puedan ser verificadas; es por ello que deben existir mecanismos de diseño, organización y control para este tipo de programas que impacten positivamente por su diseño y pertinencia en el medio, con claros lineamientos institucionales que permitan su integralidad, enlace y consistencia curricular, desde la perspectiva de la estrecha relación teoría - practica, en aspectos directamente relacionados con el mundo de la producción, la innovación tecnológica, el desempeño laboral y posibilitando, además, alternar estudio-trabajo.