Desarrollo de las competencias socioemocionales mediante secuencias didácticas en la clase de Castellano en Jóvenes y Adultos del Colegio Antonio Nariño IED- jornada nocturna

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorGómez Rodríguez, Gennet Consuelo
dc.contributor.authorRamírez Pinta, Stephany
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emailstephany-ramirezp@unilibre.edu.cospa
dc.date.accessioned2024-03-12T19:18:57Z
dc.date.available2024-03-12T19:18:57Z
dc.date.created2024-03-11
dc.description.abstractLa propuesta de investigación se centra en el enfoque pedagógico del aprendizaje significativo aplicado a adultos, reconociendo su papel activo en el proceso educativo. Se destaca la importancia de la experiencia, la reflexión y la interacción con el entorno en el aprendizaje de los adultos, así como sus necesidades y características específicas. En el contexto del Colegio Antonio Nariño, se plantea investigar la influencia de secuencias didácticas en el desarrollo de competencias socioemocionales en la clase de castellano, y su posible impacto en el desarrollo académico y social de los estudiantes. Se observa la necesidad de permitir a los estudiantes expresar sus emociones y sentimientos para mejorar la convivencia escolar y prevenir problemas como el acoso. La investigación se justifica en la urgencia de formar ciudadanos empáticos y comprometidos con la construcción de sociedades pacíficas y democráticas, abordando estas problemáticas desde la formación ciudadana y el desarrollo integral de los estudiantes en el entorno educativo del colegio.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre-Ciencias de la Educación-Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades e Idiomasspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/28646
dc.relation.referencesAlcaide, M. & Salas, N. (2022). Convivencia escolar y competencias socioemocionales en alumnado de educación infantil. Electronic journal of research in educational psychology, 20(58), 591-612.spa
dc.relation.referencesBorges, F. (2005). La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas. Digithum, 7. https://openaccess.uoc.edu/bitstream/10609/84205/2/536-13372-1-PB.pdfspa
dc.relation.referencesBustamante, A., Castellanos, M., Chaparro, M., Guerra, N. &Mejía, J. (2017). Paso a paso. Estrategia de formación en competencias socioemocionales en la educación secundaria y media. Banco Mundial y Ministerio de Educación.spa
dc.relation.referencesCabello, R., Fernández, P. & Ruiz, D. (2010). Docentes emocionalmente inteligentes. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 13(1), 41-49.spa
dc.relation.referencesCasassus, J. (2007). La educación del ser emocional. Editorial Cuarto Propio.spa
dc.relation.referencesCastillo, A., Moscozo, L. & Rubio, C. (2020). Experiencias en la escuela desde la voz de jóvenes en extreaedad. Una aproximación biográfico-narrativa. [Tesis de maestría. Universidad Pedagógica Nacional]spa
dc.relation.referencesCastillo, G. (2016, abril 25). La rebeldía de los jóvenes: ¿Defecto o virtud? El Confidencial Digital. https://www.elconfidencialdigital.com/opinion/gerardo-castillo-ceballos/rebeldia-jovenes-Defecto-virtud/20160425215236108375.htmlspa
dc.relation.referencesCastillo, M. (2017). El aprendizaje y las emociones: una estrategia para la enseñanza de la ciencia desde los saberes populares [Tesis de pregrado-Universidad Pedagógica Nacional]spa
dc.relation.referencesChaux, E. (2012). Educación, convivencia y agresión escolar. Taurus.spa
dc.relation.referencesDecreto 1075 de 2015. Por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Educación. 26 de mayo de 2015. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma_pdf.php?i=77913spa
dc.relation.referencesGaleano, S. & Méndez, A. (2013). Hacia el mejoramiento de los procesos de lectura y escritura en adultos a través de estrategias didácticas de aprendizaje [Tesis de pregrado. Universidad Libre]spa
dc.relation.referencesGarcía, B. (2018). Las habilidades socioemocionales, no cognitivas o “blandas”: aproximaciones a su evaluación. Revista Digital Universitaria, 19(6), 1-17.spa
dc.relation.referencesGardner, H. (2001). Estructuras de la mente. La teoría de las inteligencias múltiples. Fondo de Cultura Económica.spa
dc.relation.referencesGiménez, V, & Mallimaci, F. (2009). Historia de vida y métodos biográficos. En I. Vasilachis de Gialdino (Coord.), Estrategias de investigación cualitativa (pp. 175-209). Gedisa.spa
dc.relation.referencesGordillo, F. & Navarrete, L. (2021). Fortalecimiento de la Oralidad en Estudiantes de Educación Primaria [Tesis de pregrado- Universidad Santo Tomás de Aquino]spa
dc.relation.referencesLara. J. & Schmidth, R. (2018). Revista Internacional de Aprendizaje, 5(1), 81-95.spa
dc.relation.referencesLeón, H. (2017). Estrategia pedagógica para fortalecer las competencias ciudadanas en estudiantes de sexto grado - CER Sucre – municipio de Nutiscua Norte de Santander [Tesis de maestría-Universidad Autónoma de Bucaramanga]spa
dc.relation.referencesLey 115 de 1994. Ley General de Educación. 8 de febrero de 2006. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=292spa
dc.relation.referencesMonsalve, A., Mora, L., Ramírez, L, Rozo, V., & Rojas, D. (2017). Estrategias de intervención dirigidas a niños con trastorno negativista desafiante, una revisión de la literatura. Ciencias de la Salud, 15(1), 105-127.spa
dc.relation.referencesNuria, A. (2010). La educación emocional y la comunicación escolar. Vivat Academia 113, 1-9.spa
dc.relation.referencesQuiroga, P. (2007). Etapas gráficas de desarrollo del dibujo infantil, entre el constructivismo y el ambientalismo. Papeles Salmantinos de Educación, 9, 255-282.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectEspañolspa
dc.subjectCompetencias ciudadanasspa
dc.subjectConvivenciaspa
dc.subjectCompetencias Socioemocionalesspa
dc.subjectProducción Escritaspa
dc.subject.lembEspañolspa
dc.titleDesarrollo de las competencias socioemocionales mediante secuencias didácticas en la clase de Castellano en Jóvenes y Adultos del Colegio Antonio Nariño IED- jornada nocturnaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.localTesis de Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
Desarrollo_competencias socioemocionales mediante secuencias didácticas_clase_Castellano _Jóvenes_Adultos.pdf
Tamaño:
6.27 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Proyecto de Grado_Desarrollo de las competencias socioemocionales mediante secuencias didácticas en la clase de Castellano en Jóvenes y Adultos del Colegio Antonio Nariño IED- jornada nocturna
Descargar
Miniatura
Nombre:
AUTORIZACION PARA LA PUBLICACION DIGITAL DE OBRAS EN EL REPOSITORIO.pdf
Tamaño:
319.37 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Formato de autorización
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades e Idiomas