Jazz Chants una propuesta metodológica que contribuye al aprendizaje del vocabulario en ingles como la lengua extranjera

Abstract

Propuesta didáctica desarrollada en el Colegio Nacional Nicolás Esguerra, ubicado en la localidad de Kennedy, con los estudiantes del ciclo 3, grado 301. Esta propuesta tiene como objetivo implementar las jazz chants como una estrategia metodológica para incrementar el aprendizaje de vocabulario de inglés como lengua extranjera. Methodological approach developed at the National College Nicolas Esguerra, located in the town of Kennedy, with students of cycle 3, Grade 301. This proposal aims to implement the jazz chants as a methodological strategy to increase vocabulary learning English as a language foreign.