El gran libro: estrategia didáctica para la adquisición de vocabulario en francés y a la formación en valores de los estudiantes del ciclo I del colegio la candelaria

Abstract

El presente proyecto de investigación diseñó una estrategia didáctica para contribuir a la adquisición de vocabulario y a la formación en valores de los estudiantes del Ciclo I del Colegio La Candelaria. La estrategia puesta en marcha fue “El Gran Libro” que como su nombre lo indica, es de tamaño exagerado (aproximadamente de 51x71cm) que comprende una historia. Éste, es dividido en tres capítulos y cada uno de ellos dispone de un léxico y un valor determinado. Asimismo, este Libro tiene un audio y una guía metodológica, que sirve de apoyo al docente para el desarrollo de las etapas (escucha inicial, práctica controlada, práctica libre y reflexión) que son puestas en marcha con diversas actividades para alcanzar el objetivo de la misma. This research project designed a teaching strategy to help the acquisition of vocabulary and values education students Cycle I of La Candelaria College. The implementation strategy was "The Big Book" which as its name implies, is oversized (approximately 51x71cm) comprising a story. This is divided into three chapters and each of them has a lexicon and a certain value. Also, this book has an audio and a methodological guide, which supports the educational development stages (initial listening, controlled practice, free practice and reflection) that are implemented with various activities to achieve the objective of the same.