Reconceptualización del rol de la tutoría en lengua extranjera en un programa de licenciatura a partir de las percepciones de docentes y estudiantes

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dc.contributor.advisorZorro, Imelda
dc.contributor.authorBermúdez Triana, Carolina
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.date.accessioned2016-07-21T20:33:32Z
dc.date.available2016-07-21T20:33:32Z
dc.date.created2016-06-16
dc.description.abstractLa presente investigación da cuenta de la perspectiva de la tutoría en inglés de los profesores y estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades e Idiomas. Un proyecto que escucha la voz de estudiantes y docentes para contribuir en la mejora de la tutoría en lengua extranjera específicamente en inglés.spa
dc.formatPDF
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dc.identifier.instnameinstname:Universidad Librespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Librespa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/9082
dc.language.isospa
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dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subjectLengua extranjeraspa
dc.subjectTutores y tutoría (Educación)spa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subject.lembTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIONspa
dc.subject.lembLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E IDIOMASspa
dc.subject.lembAPRENDIZAJEspa
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dc.subject.lembENSEÑANZAspa
dc.subject.proposalTutoríaspa
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dc.titleReconceptualización del rol de la tutoría en lengua extranjera en un programa de licenciatura a partir de las percepciones de docentes y estudiantesspa
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