Manejo de la calculadora graficadora para disminuir dificultades en el aprendizaje del concepto de límite de una función en los grados once del colegio Camilo Torres.

Abstract

Para estudiar y disminuir las dificultades en el aprendizaje del concepto de límite de una función en los grados once del colegio Camilo Torres y procurar alternativas de superación para las mismas, se llevó a cabo este proyecto con dos objetivos. El primero diseñar y aplicar estrategias didácticas para la búsqueda paulatina y sistemática de alternativas de aprendizaje para aquellos tópicos del cálculo en la Función Limite, y el segundo, diseñar y aplicar una unidad didáctica aplicando la calculadora graficadora, como alternativa pedagógica y didáctica para el aprendizaje de la función Límite.