Análisis de las competencias del pensamiento métrico y su impacto en el área comercial de la provincia Guanentina

Bernal Garavito, Omar Felipe; Delgado Parra, Sandra Viviana

Análisis de las competencias del pensamiento métrico y su impacto en el área comercial de la provincia Guanentina

dc.contributor.advisor	Alba Rojas, Cesar Augusto
dc.contributor.author	Bernal Garavito, Omar Felipe
dc.contributor.author	Delgado Parra, Sandra Viviana
dc.coverage.spatial	Socorro	spa
dc.creator.email	savidelgado04@gmail.com	spa
dc.creator.email	omarfbernal15@gmail.com	spa
dc.date.accessioned	2021-10-12T21:37:14Z
dc.date.available	2021-10-12T21:37:14Z
dc.date.created	2020-02
dc.description.abstract	La presente Investigación tiene como propósito analizar las competencias del pensamiento métrico y su impacto en el área comercial de la provincia Guanentina. Para ello se trabajó una investigación descriptiva con enfoque mixto, la muestra fue de 310 empresas registradas en la cámara de comercio y 22 docentes de la provincia Guanentina. Para efectos de esta investigación se procedió a realizar una investigación de cómo se impartía las competencias matemáticas antes de la creación de los estándares básicos de competencias, seguidamente se realizaron encuestas, entrevistas y observación directa, las encuestas fueron aplicadas a los diversos establecimientos comerciales registrados en la Cámara de Comercio, las entrevistas a los docentes del decreto 2277 y 1278, y la observación directa estructurada por parte de los integrantes de dicha investigación a momento de aplicar dichas encuestas. Tras dicha Investigación se tiene que los comerciantes o mercaderes manejan únicamente las unidades básicas o patrón de medida, como lo es el centímetro, la libra y el litro, se les dificulta relacionar la unidad y el instrumento de medida, el lenguaje utilizado para referirse al Impacto del Pensamiento métrico en el área Comercial cliente en términos de medición no es el más adecuado. También se destaca que el nuevo sistema educativo ha permitido dividir el área de matemáticas por pensamientos, generando gran cantidad de temas que en varias ocasiones los docentes no alcanzan a desarrollar durante el periodo escolar, manteniendo la cantidad y no calidad de la educación. Además cabe resaltar que los docentes en su mayoría independientemente del área que manejan ya sean ética, religión, ciencias sociales, humanidades y lenguas, matemáticas etc, no hay transversalizalización en el aprendizaje para promover la competencia del pensamiento métrico y sistemas de medidas.	spa
dc.description.abstractenglish	The purpose of this Research is to analyze the competencies of metric thinking and its impact on the commercial area of the Guanentina province. For this, a descriptive research with a mixed approach was carried out, the sample consisted of 310 companies registered in the chamber of commerce and 22 teachers from the Guanentina province. For the purposes of this research, an investigation was carried out on how mathematical competences were taught before the creation of the basic competency standards, followed by surveys, interviews and direct observation, the surveys were applied to the various commercial establishments registered in the Chamber of Commerce, the interviews with the teachers of Decree 2277 and 1278, and the direct observation structured by the members of said research at the time of applying said surveys. After this Investigation, it is found that the merchants or merchants only handle the basic units or measurement standard, such as the centimeter, the pound and the liter, it is difficult for them to relate the unit and the measuring instrument, the language used to refer to the impact of Metric Thinking in the Commercial area customer in terms of measurement is not the most suitable. It is also worth noting that the new educational system has made it possible to divide the area of mathematics by thoughts, generating a large number of topics that on several occasions teachers are unable to develop during the school period, maintaining the quantity and not the quality of education. In addition, it should be noted that the majority of teachers regardless of the area they handle, be it ethics, religion, social sciences, humanities and languages, mathematics, etc., there is no mainstreaming in learning to promote the competence of metric thinking and measurement systems.	spa
dc.description.sponsorship	Universidad Libre Seccional Socorro - Facultad de ciencias de la educación	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10901/19789
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dc.subject	Aprendizaje significativo	spa
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dc.subject.subjectenglish	Metric Thinking The purpose	spa
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dc.title.alternative	Analysis of the competences of metric thinking and its impact on the commercial area of the Guanentina province	spa
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